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初三英语期中考试分析 初三英语期中考试分析 当工作群里出现了初三英语小题分时，顿时心跳加快，几乎是蹦出了胸口，难以想象这哪是工作了17年的老教师的心态啊？简直就是一个新教师，至于那么在乎学生的分数吗？当周围的人一听说是教初三，都会说压力比较大时，我从来没有很清晰的感觉到。然而今年是例外的一年。因为对于我来说，这一年，是只能成功不能失败的。说实话自从改变了教学模式后，对三班学生的英语成绩是没有把握的。残酷的现实，第一次月考，还侥幸得了第一。而这次三班英语的成绩居然到了最后一名，且被另外两个班级甩了4分左右。虽然高分还是比较高，但是低分太多。不及格和刚及格的人数达到了8人，80分以下共计有14人。而1班不及格3人，80分以下仅仅只有5人。5班不及格人数也只有3人，80分以下也只有9人。90分以上三个重点班差不多，分别是14人，12人，14人。从这个数据就可以看出来，关键还是差的同学比较多。而我平时的教学似乎更适合的更多考虑的是在精英教学。然而，我们3班的这批学生实在不能说是精英啊！而且可怕的现象是，这些80分下的14人中，有11个人是男生。要知道班里一共才仅有16个男生，而剩下的5个男生还有2个也是80分出头一点。也就是说只有3个男生的英语还算看得上眼，其余倒下一片。这可以说是可怕的现象。明明平时上课大多数学生包括男生表现都还是可以，为什么一到考试，就出现大面积的不理想呢？仔细分析一下，归根结底，还是学生缺乏学习的主动性。很多大概就是应付完成任务而已，没有深入探究，平时布置的预习作业，很多学生只是做了表面工作，仅仅就是在书上划了一下重点，然后写上去几个知识点就结束了，没有去多看一下解释以及例句。初三学生毕竟也还是孩子，尤其男生对英语的自觉性不高，所以这就需要老师的“紧追不放”。针对回家作业的完成情况，还是要多加关注，认真程度就可以反映出学生的英语成绩来。所以接下来对这十几个学生就要进行 “三把关 ”。第一，把关回家作业。做到每天的作业有批改，有订正。第二，把关每天默写。每天默写也要做到天天清。第三，把关英语课文背诵。重点课文或者重要段落也要做到逐一过关。另外要额外布置课外辅导作业。最后，尽可能多找学生谈话，要从根本上提高学生学习英语的兴趣，让他们多体验成就感。另外，也要充分利用周末时间，所以针对学校征订的听说科技软件，要鼓励重点班学生尽可能征订，这样统一布置起作业来就比较方便，也便于管理和检查。计划的执行贵在坚持，而坚持的前提就是要有信心。我相信，只要用心去做，坚持去做，应该会有收获。就凭学生对英语学习的兴趣，
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