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文档简介

“CIS策划与设计”教学方案背景: 面向视觉传达专业三年级学生，采用项目教学法进行教学，总课时为100学时（采用课上时间与学生业余时间相结合），选择实际项目，与客户真实接触，学生根据自身的状况进行不同程度的真题真做。目标：在项目开发过程，使学生熟悉“CIS策划与设计”项目的开发程序，开发过程中侧重视觉识别系统的开发与设计，通过实际开发过程提高学生综合设计能力。分目标：（依据总目标，考虑项目开发过程，设置如下分目标）1.组织能力；2.自我学习能力；3.思辨能力；4.标志设计能力；5.字体设计能力；6.相关设计能力；7.与人协作共同完成任务的能力。时间计划：项目阶段任务时间（学时）能力目标知识讲授时间（学时）组织方式阶段评价（方式）总体评价CIS策划与设计1选择感兴趣的企业对其企业识别系统进行基础认知练习。61.完成对CIS的基础认知训练； 2.能够完成文本文件制作； 3.完成网络相关信息搜集。1-1对CIS的认识；1-2CIS的功能；1-3CIS策划与设计的原则；1-4CIS的基本特点；1-5CIS的发展；6多媒体授课试卷考核试卷考核与成果考核相结合21.学生分组，确定组项目；2.与客户接触；3.明确项目调查方式，开展相关工作；2+课下时间能够根据项目实际情况制定调查内容及确定项目调查方式。2-1CIS项目开发程序；4小组协作完成过程考核2-2品牌识别；43CIS导入目的解释。21.能够清晰准确地表达叙述项目导入解释；2.能够书写“项目导入目的解释”并结构清晰准确。进行组项目提案答辩考核41.完成视觉识别系统基础元素设计草图；2.探索理念识别的相关内容。6+课下时间能够根据项目属性进行标识设计开发，完成草图绘制。2-3案例分析6分组完成与个人设计相结合过程考核51.完成视觉识别系统基础元素设计；2.理念识别系统相关内容确定。20能够对标识进行精致化处理，完成电子文件的制作。2-4案例分析6分组完成与个人设计相结合过程考核6标识设计提案2能够清晰准确地表达叙述标识设计创意说明。进行组项目提案答辩考核71.制定完成计划；2.视觉识别系统应用设计开发；3.确定行为识别系统相关内容。221.能够根据实际情况制定工作计划；2.能够根据项目的具体需要进行应用设计开发；3.完成开发内容的设计。2-5案例分析6每小组组织完成过
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