地理人教版八年级上册第一章第一节疆域.doc

教学设计疆域（第一课时）单位：临泉实验中学 作者： 张义 教学课题：疆域（第一课时）所用教材：人民教育出版社地理八年级上册 教案背景：地理新课程改革的重点是培养学生自主学习的能力，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。根据这一要求，本节课的设计运用生动的多媒体课件辅助教学，通过学习情景的创设，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力。本课以播放歌曲我爱你，中国作为导入，以邀请埃及好友穆萨到中国来旅游这一主线串联所有知识点于其中，让学生在跟随穆萨的旅程来学习本课的知识。 教材分析：疆域是人教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。教材首先讲述了我国的半球位置、纬度位置以及海陆位置相关知识，让学生从多个角度上把握好中国的地理位置，有利于学生今后从空间上认识地理事物特征的方法，增强了学生的空间思维能力。然后以面积大小、领土四端、辽阔的海域、众多邻国为重点，还指导学生学会分析地理位置的优越性，培养学生分析、解决问题的能力，也是本节课的难点。 学情分析：八年级地理内容对于学生来说，要熟悉一些，在学生已经具备的地理知识的基础上进行学习。 教学目标：知识与技能： 1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2.记住我国的领土面积，并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。3.能举例说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 过程与方法： 使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、建设祖国的思想教育。 教学重点和难点：1.教学重点：中国的地理位置及优越性。2.教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 课前准备：教师准备：多媒体课件。学生课前准备：搜集中国疆域的有关资料，争做小导游。 第一课时 优越的地理位置 教学过程：【新课导入】课件播放：我爱你，中国【教师解说】伴随这首深情隽永、荡气回肠的歌曲，爱国之情油然而生。我国拥有壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化和伟大的成就接踵而来，作为一个中国人我骄傲、我自豪。当然好事要和朋友分享，特邀请我的埃及朋友穆萨来中国旅游，接下来让我们带领穆萨好好地玩一玩。课件展示课题：中国的疆域。【教师介绍】穆萨一家是埃及人，元旦假期间他来到古老神秘的中国来看看。课件展示：世界地图。【承接】穆萨的心里有个疑团，中国和埃及同是世界文明古国，为什么人们总是称中国是东方国家，为什么叫中国人叫东方人，中国到底在地球的什么位置？请你们告诉他。【学生活动】在世界地图上找出中国的地理位置。【教师提问】所有东半球的国家都是东方国家吗？欧洲也是在东半球，他是东方国家吗？ 只有东半球哪里的国家算东方国家呢？【学生回答】东半球东部的国家为东方国家。【承接】原来我们是东半球东部的国家，人们习惯称东半球的国家为东方国家，你能告诉我东半球的范围吗？课件展示：东西半球地图。【教师提问】那么南北半球而言我们位于什么半球呢？【学生回答】北半球。【过渡】对大家分析得很好，穆萨总算弄清楚了中国的半球位置。现在穆萨在中国的旅行正式拉开帷幕，他准备到海南三亚、北京、黑龙江漠河等地旅游，启程时他该做好哪些准备？【学生活动】讨论：请给穆萨一些温馨提示？【学生回答】甲同学：到三亚来别忘带把伞，能品尝热带水果，领略热带海洋风光。乙同学：到北京需带厚衣，早晚较凉，能品尝温带水果，感受古今交汇的北京城。丙同学：到漠河来需带棉衣服，领略一下北国风光。【学生活动】结合图分析中国所处的温度带。【教师总结】我国大部分在北温带、小部分在热带、没有寒带，我国所跨的气候带比较广，也就是我国所跨纬度广，有利于什么的发展呢？【学生回答】有利于农业的多种经营。【承转】 行囊准备得差不多了，该考虑用什么方式出行了，大家认为他们最好的出行方式是什么？路线是怎么的呢?该往哪边走，经过了什么地方来到中国？【学生活动】讨论：参考世界地图帮穆萨选择路线和交通运输方式。【多媒体展示】世界地图【学生回答】指图回答：由开罗到北京乘坐飞机；或乘船苏伊士运河、红海、印度洋、马六甲海峡、南海到海南岛（由于时间紧，这种方式不可取）。【教师提问】同学们发现中国和太平洋的方位关系是怎样的吗？【学生回答】中国位于太平洋的西北部。【承接】现在飞机降落的这块大陆叫亚欧大陆，请同学分析一下我们中国和亚欧大陆的方位关系。【学生活动】分析中国和亚欧大陆的方位关系。【教师总结】 中国既在亚欧大陆大陆上，又临太平洋，是一个海陆兼备的国家。【教师提问】穆萨对比了一下中国和埃及的海陆位置，发现有什么相同之处?【学生回答】都是海陆兼备的国家。【承接】哪种国家更具有优越性呢？有什么优越性呢？【学生活动】学生讨论海陆兼备的优越性。一 位置优越大部分在北温带小部分在热带1 半球位置东半球2 纬度位置3 海陆位置利于发展多种农业海陆兼备位于太平洋西岸亚欧大陆的东部利于发展海洋事业北半球交通方便利于对外交往没有寒带课件展示：总结我国优越的地理位置。【教师总结】可见我们国家这种位置交通方便，有利于发展海洋事业、国际交往和对外贸易。【课堂小结】今天我们简单地学习了中国的和疆域,仅知道这些还远远不够,作为炎黄子孙我们只有深入地了解我们的祖国母亲，努力学习，努力工作，才能把我们的国家建设得更加繁荣富强，课件播放：歌曲国家。最后，我们一起来看一下通过这一节课的学习我们收获了多少？【收获驿站】1、从东西半球看，中国位于 半球；从南北半球看，中国位于 半球。2、从世界大洲和大洋的位置看，中国位于 洲东部、 洋的西岸。3、从纬度位置看，我国领土大部分属于 （温度带），南部少数位于 带，没有 带。 教后反思1、运用现代化教学手段，创设情境激发学生兴趣，使学生更好的掌握课本知识。俗话说：“兴趣是最好的老师。”开课播放歌曲我爱你，中国作为导入，从而创设情境，激发学生学习兴趣，唤起学生爱国激情。2、运用现代化教学手段，学生形象直观地理解课文内容。本课以穆萨到中国旅游作为主线，宝所有的知识点贯穿其中，让同学们在愉快的“旅游”中学习课本内容。课件展示了大量的图片，让学生更形象直观的了解。3、用多媒体补充相关知识，拓展学生的知识面。在学习本节内容时，课件中用图文资料对知识的介绍与补充