人教浙江省嘉兴市新塍镇中学2012学年第二学期七（下）语文期末模拟考试（人教版）%20.doc

温馨提示：同学们，六月是收获的季节，我们即将迎来期末考试。期末模拟练习可以让我们收获成功而喜悦，发现问题而清醒。千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，你一定会交出一份满意的答卷。一.积累与运用(20分)1、根据拼音，在括号内写出汉字。（3分） 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读鲁迅的从百草园到三味书屋，我们感受到作者在人迹hn（ ）至的百草园里捕鸟的乐趣；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上ch（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的闻一多先生的说和做，我们感受到了先生钻探古代典籍时qi（ ）而不舍的钻研精神。2以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（）（3分）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落C漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的群落D漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化3.古诗文积累。（7分）春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）赵翼论诗中表明代代都有影响后世人才的两句诗是 ， 。古诗词中，有许多与“月”有关的句子。请写出其中你最喜欢的连续的两句： ， 。孙权劝学中句子“ ， ”告诉我们要以欣赏的眼光看待别人的进步。4名著阅读（2分） （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体小说童年中有许多性格鲜明的人物形象：外祖母慈祥善良，勤劳能干；而 是个既残暴又慈爱的人，曾用树枝抽得阿廖沙失去知觉，也曾教他认字，关心他成长。5口语交际：综合性学习我也追“星”。（5分） 嘉兴电视台校园零距离栏目组正在进行我也追“星”专题采访。假如你正接受采访，你会怎么说？来源:学+（1）问：“步入初中，你从课本中一定认识了不少名人，其中，你最崇敬的名人是谁？结合事例来说说你从这位名人身上学到了哪些有用的东西？（3分）（2）以“美德”为陈述对象，仿造下面句式赞美你崇拜的名人。 （2分）美德是一片照射在冬日的阳光，使寒冷无助的人感到温暖； ， ；美德是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。二、现代文阅读（23分）（一）最后一课（节选）(11分)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”6.文中的“钟声”意味着什么？“忽然”能否删去？为什么？（3分） 7.他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字： “法兰西万岁！”这一举动表达他怎样的思想感情？（2分） 8.文章第一段画线句子有深刻内涵，请简要说说你的理解。（3分） 9.“我的朋友们啊，”他说，“我我”一句中韩麦尔先生哽住了，请你发挥想象，把他想说却又说不出的话写出来。 （3分） （二）走向虫子(12分)一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望见前面没路了吗？竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。 这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。 人的自以为是使人只能走到人这一步。 一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两后腿使劲儿往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲儿，粪蛋有可能再滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂把它弄到哪。我朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处。或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。 那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像那只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。 我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有很多孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓住，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶，不就上去了吗？ 我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。 那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起扔到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个天降的帮忙。没想它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。 我又搞错了。也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。也许都不是。我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。（选自意林2007年第8期，有删改）10.阅读全文，用简明的语言概括本文写的三件事。（3分） 11.任选一句品味语言，注意加点词语。（2分）A. 我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。B. 也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用口咬，接着那只腾出一只前爪，抡开向这只脸上扇去，这只便倒地了。 12.文末说：“我这颗大脑袋，压根儿不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。 文章中有好几处与此呼应的句子，请细读原文，指出其中两处，并据此谈谈本文主题是什么。 (4分) 13.本文原标题是“三只虫”，后来才改为“走向虫子”。你觉得哪个题目更好，为什么？(3分) 三.古诗文阅读（17分） （一）（3分）田家宋郑獬田家汩汩流水浑，一树高花明远村。 云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注释】浑：这里是满的意思。残照：夕阳。14前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“ ”字尽现田园清朗意境。（1分）15云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分） （二）狼 （8分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。16.解释下列加点词语 (4分)一狼仍从 从而两狼之并驱如故 其一犬坐于前 意暇甚 17.把下列句子译成现代汉语。(2分)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 18.读完全文，你从屠户的经历中受到什么启发？（2分） （三）（6分）明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。其迎求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。今之庸医妄熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！注：迎：迎接他出诊的人 饧：读tng，同“糖”。 19解释下列句中加点词。（2分）（1）明名医戴原礼尝至京 （ ） （2）闻一医家术甚高（ ）（3）走而告之曰 （ ） （4）偶一求药者既去 （ ）20翻译句子。（2分）原礼心异之，问其故。 21谈谈文中“医家”是怎样一个人？（2分） 四、作文（40分）同学们，丰富多彩的初一生活已经接近尾声了。在这个学期，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是请以“初一，我收获了 ”为题，写一篇不少于500字的记叙文。七年级语文参考答案：一积累与运用1. 罕 炽 锲 2.D3.(7分）（1）野渡无人舟自横；（2）江山代有才人出，各领风骚数百年；（3）“举头望明月；低头思故乡”等含月的诗句 （4）士别三日，即更刮目相待。（2分）高尔基， 外祖父5（1）（3分）一定是书中出现过的人物名和相关事例（1分），言之有理即可。（2）（1分）如美德是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；（仅供参考）二、现代文阅读（一）最后一课（节选）11分6.钟声意味着学校法语学习的结束，或最后一课的结束。不能删除。“忽然”表现了师生最后一课时学习法语的专注，不知不觉间时间已经过去。（3分）7.表现了他对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的坚定信念。（2分）8.首先祖国语言是民族的标志，亡了国的人民如果还说着自己的语言，就说明这个民族没有彻底灭亡；其次民族语言还能使民族内部产生凝聚力，就能够激发人民的爱国热情，从而去赶走侵略者。（4分）9.略（符合人物心理和当时情境，语言通顺即可）（3分）（二）(12分) 10. （3分）小虫在手上爬 蜣螂滚粪蛋 蚂蚁搬干虫 11. （2分） 参考示例：A“竟”有出乎意料的意思，“慢慢悠悠”写出小虫爬行的悠然自得，反衬出“我”嘲笑虫子的自以为是。B 从“牵”、“咬”，到“腾”、“抡”“扇”，一系列的动词用拟人手法生动地写出蚂蚁打架的激烈，情趣盎然，也暗示“我”给蚂蚁帮的是倒忙。12. （4分） 呼应的语句有：这下该我为自己的眼光羞愧了。人的自以为是使人只能走到人这一步。反正我没搞清楚，还是少管闲事。我又想错了。我又搞错了。(写出其中两句即可，2分)本文主题：本文揭示了人对自然生物的无知与隔膜，反思批判人类的自以为是。（2分）13.（3分） “三只虫”只是点明观察对象，而“走向虫子”，则有主动地接近它、了解它、理解它的意味，更能体现作者的写作意图。C三、文言文阅读（16分） （一）（4分） 14（1分）明 15（2分）蕴含着