人教版小学四年级英语下册第三单元LetslearnB.doc

奈曼旗第四学小学教师教学预案 授课年级四年学科英语课题 Unit 3 Part B Lets learn课型问题综合解决课时1教师赵 丹日期教学目标1、 知识与技能：A：使学生通过听、说、认、读，掌握单词:rainy snowy cloudy sunny windyB:使学生学会运用核心句型询问天气。2、 过程与方法：通过气象预报员预报各地天气情况呈现单词的词形和意义。3、 情感态度价值观：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。学习目标1、能够听说、认读单词：rainy snowy cloudy sunny windy。 2、能够运用句型：Whats the weather like in ? Its 熟练询问或描述天气情况。教材分析1、 教学重点：学生能够听、说、认读六个四会单词。2、 教学难点：运用句型Whats the weather like in ? Its 熟练询问或描述天气情况。3、 教学关键：提示学生注意形容词的正确发音和构词规律，即末尾有字母y,发/i/音。核心问题能听懂句子、辨认图片中所学短语。学习方法自主、合作、操练教学方法组织、引导、讲解 评价。学习准备课本、 文具导 学 过 程 教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，展示目标。51、 组织课前三分钟口语：拼读A部分所学单词并说出汉意。（3分钟）以小组方式复习2、 导语、板书课题：教师利用教材中情景，通过看图片询问时间展开本课。（2分钟）倾听3、向学生出示学习目标：能用本课中图片认读所学单词并利用新单词练习对话，询问世界天气情况。二、走进文本，呈现问题。41、 引导学生自主学习：根据图片信息学习单词。（1分钟）2、 组织学生组内交流。引导学生只交流自己不会认读的单词。（2分钟）在组内能互相学习3.引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）如果教师教读，学生跟读。三、小组合作，展示交流。231、 教读操练：教师利用图片解读单词，听录音跟读。（2分钟）教师领读句型两遍；教师示范领读句子。（3分钟）学生跟读。跟读句型。并且根据教师提示练读句型2.小组合作和小组展示：读 Lets learn部分的句子,并做替换练习，引导学生进行生生评价。（5分钟）学生通过小组合作能够准确流利朗读句型；能够进行生生评价3.引导学生进行拓展练习指导学生完成Lets play.操练和巩固A部分。根据图片中天气状况和地名模仿完成Lets play。Its and in 。根据具体语境判断肯定或否定回答.（2分钟）4.让学生进行小组合作，完成拓展练习。教师深入小组进行指导。（5分钟）5.小组展示。要求学生展示时要声音洪亮动作到位。（3分钟）能准确流利对答基础检测：让学生将本课出现的单词各写三遍句型抄写两遍，要求学生边读边写。（3分钟）能正确抄写本课单词和句子。四、回扣目标，小结归纳。21、 组织学生对照学习目标小结。（1分钟）学生试着总结本节课学到了哪些知识。能准确对本课内容进行总结。2、 教师对照学习目标小结。内容：1、学生能够听说、认读单词: rainy snowy cloudy sunny windy。2、能够熟练运用运用句型询问某地天气状况。（1分钟）五、达标检测，导学评价。61、 组织检测。（4分钟）题目：听力和笔试2、 评价。（1分钟）教师预设：找一学生对答案其他同学同桌交换互判3、 指导。（1分钟）教师预设：板书设计Unit 3 part B Lets learn学习目标： rainy snowy cloudy sunny windyWhats t