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初一数学学法指导教案 初一数学学法指导教案一、 教学目的：1、学生由小学升入初一，从各个方面都发生了质的地飞跃。为使学生从心理特点、处事方式、学习方法及学习习惯等尽快适应初中生活，从而顺利地过渡到初中。2、进入初中，学习科目增多，学习的难度加大，使学生有条理地安排好自己的学习生活，从而可以有序地顺利地发展。二、教学方法：以老师的讲解为主，间插典型事例，通俗易懂。三、教学过程：（一）、兴趣是最好的老师：相比较小学的数学课程，初中数学多了些抽象、难度，但数学来源于生活，又服务于生活，同学们可以从知识的产生中激发探究它的兴趣，并且在掌握、应用和对知识把握中萌发成就感。（二）、科学的学习习惯1、预习预习是有效听课，有效学习的前提。预习分为两种：（1）粗读：粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。（2）细读：对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的知识做出记号，以便带着疑问去听课。实践证明，良好的预习习惯可以使被动学习变为主动学习，提高学习能力。2、听课有效地听课包括：“听”、“思”、“记”三个环节。听：（1）听每节课的学习要求。（2）听知识引入及形成过程。（3）听懂重点、难点及解决，尤其是预习中的疑点。（4）听例题解题思路。（5）听课堂小结。思：应“多思、深思、善思、善问”多思：随听随思。深思：追根溯源思考，大胆提出问题。善思：由听和观察去猜想、归纳。善问：是善思的体现，也是问题解决的前提。记：要会记而不是随听随记，应该是“记服从于听，服务于听”，“记要点、记疑问、记思路”。3、课后复习及完成作业课后不应该急于完成书面作业，而应首先对当天的知识或作业所涉及的知识作必要的巩固，记忆、复习再完成书面作业。作业分为直接巩固知识的简单作业和体现知识融会贯通能力的综合训练，在写作业时应做到：（1）、先复习相关的概念、重点、难点，再做作业。(2)作业书写格式规范，条理要清楚。(3)善于思考。4、课堂小结或单元总结跟随教师的思路学会自己进行课堂小结或单元总结，这是使自己把握重点提高能力的好方法。（1）首先通过看、回忆，熟悉所学内容。（2）列出相关知识点，标出重难点，列出知识点间的关联。（3）进行各种梯度习题的训练，提高自己应用知识的能力并从中可以发现问题。5、单元过关测试及错题修正正确对待考试，首先要兵力放在基础知识、基本技能上，这在每次考试中占主要部分，而对于难题及综合性较强的题目，要认真思考，从平日里所学的相关知识中理出头绪。每次考试完后要重点错题的修正，错题的出现意味着在知识的掌握上存在漏洞，或学习方法上存在着欠缺，对错题的修正相当于弥补漏洞或完善自我。可以建立错题本等方式有效地提高自己。（三）小结：科学的方法不止一种，但最关键的是持之以恒，让我们共同努力、共同渡过美好的初中生活
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