地理人教版七年级下册第八章 第一节 中东.doc

中东教学设计（第一课时）本节的内容是人教版地理七年级下册第八章东半球其他的地区和国家第一节中东，下面我从六个方面谈一下对这节课的设计。一、对课程标准要求的理解本课涉及到的标准是在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出中东地区地理位置的特点，及中东丰富的石油资源。活动建议：结合地区热点问题，收集有关资料，并展开讨论。这充分体现了以下几点：一是新课标在知识与技能方面以人为本，从生活实际出发，降低学习难度，减少识记内容，基本技能要求比过去有所提高。二是在过程与方法方面把适合学生年龄特点的活动引入课堂，更加关注学生的兴趣和实际体验，使每个学生都能体验动手动脑、快乐学习的过程。三是在情感、态度、价值观方面引导学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，培养学生关注时事和关心世界的意识。二、学情分析自上初中以来，由于地理学习比较困难，部分学生认为地理是非升学科目，学不学无所谓等原因，导致了学生的上课态度不够积极。只有少数爱好地理的学生在课堂上能够积极参与，因而从整体来看，学生的地理知识基础较差。针对这种情况，我在课前指导学生通过各种媒体搜集资料，使学生对中东地区有一个初步的认识。课堂上利用视频、课间创设生动、直观的教学情境。这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力。三、对本节教材的分析和处理七年级地理下册第八章第一节中东，是在学生学习了我们邻近的地区和国家之后，从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区中东地区进行突出介绍。教材共包括三洲五海之地、世界石油宝库、 匮乏的水资源、多元的文化四部分内容。根据我们政史地组的教学模式，本节课我讲的是反馈达标课并根据课程标准的要求确定了如下教学目标:1读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。2学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。3通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。4通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。5.培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。 “三洲五海之地”的地理位置重要性和中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对世界经济发展的影响是本节课的教学重点； “中东成为长期的热点地区”的地理背景为教学难点。 四、教学方法分析基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学教程中着重采用如下教学方法。1.小组合作学习法：教师出示本节重点问题，引导学生自主读书读图，并在小组内交流解决自己在自主学习过程中遇到的问题。2.多媒体辅助教学：利用powerpoint等软件制作地理课件，创设直观性教学情境，利用网络视频3分钟了解中东主要国家帮助学生了解中东地区的主要国家。五、课堂教学设计【步骤一：引入新课】向学生简单介绍中东名称的由来，并让学生谈一谈，“谈到中东，让你想到最多的是什么？”出示中东地区二战以后所有战争的相关资料，让学生通过这些战争事实感受中东这个“冲突不断，从来没有平静过的地区”，从而让学生思考“是什么原因让中东地区战争频繁，成为世界山长期的热点地区？”【步骤二：预习交流】教师活动：出示预习提纲：1.位置 ：读8.1和 8.3图找出：一湾、 两洋、三洲、四道、五海；2.石油：读8.4图找出：本区石油资源主要分布在哪？本区主要产油国有哪些？本区石油主要输出到哪里？在世界上占有什么地位；3.水：读8.7图、8.8图找出：本区主要气候类型及气候特点，本区主要河流有哪些？哪些国家共用水源；4.文化：本区是哪三大宗教的发源地？三教圣城是哪里？说出本区的主要民族及宗教信仰。学生活动：1.根据预习提纲阅读教材，并在教材上将重点的基础知识做出标注。2.小组合作阅读完教材后，小组内先进行简单交流，重点是小组同学没有解决的问题并整理出组内解决不了的疑难问题。3.提出本组没有解决的问题教师活动：重点讲解学生在自主学习和小组合作学习中遇到的问题，帮助学生夯实本节课的基础知识，并引导学生突破本节课的难点问题。【步骤三：总结归纳】在学生自学、小组合作学习、师生共同交流的基础上，播放3分钟了解中东主要国家的视频，让学生对中东地区个国家之间的关系有个大概的了解后，组织学生归纳中东地区战争频繁，成为世界山长期的热点地区的原因。“位置之争、石油之争