导学案-语文四年下一单元.docx

第四小学导学案设计课 题1.海上日出课 时第1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1、了解课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然情趣，领会作者追求光明的思想感情。2、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。3、朗读课文，背诵课文。学习重点理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。学习难点了解课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象。培养学生热爱自然情趣，领会作者追求光明的思想感情。学习准备多媒体学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测读课文我们和作者巴金一起观赏海上日出的壮丽景色。确立目标自主探究自读课文画出生字词借助课文理解不懂的词语提出不懂得问题为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？提出问题合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解通过读课文，汇报交流引导学生理解重点词句看到天空色彩的变化，“我”知道体会作者此时什么心情？接下来，作者又是怎样写出日出过程的？ 这段文字中，哪句写得最精彩？达标测评总结提升1、朗读、背诵喜欢的段落。2、读课文后，我知道了课文是按照 、 和的顺序，描写了 、 和三种不同自然条件下的海上日出的奇观。板书设计：总起 时间、地点 日出前7、海上日出 分述 日出时 热爱大自然日出后总结 伟大的奇观教学反思：第四小学导学案设计课 题1.海上日出课 时第2课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1、继续学习课文，感受海上日出的壮观景象。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、学会生字新词学习重点学会生字新词。学习难点继续学习课文，感受海上日出的壮观景象。学习准备多媒体课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测倾听这节课我们继续学习海上日出确立目标自主探究自读课文画出生字词合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解读课文画词语积累了那些词语达标测评总结提升1、给生字注音。2、按要求从课文中找出相应的词语。（1）、表示颜色的： （2）、表示时间短暂的： 板书设计：1.海上日出霞 范 负 纵 刹 教学反思：第四小学导学案设计课 题2.火烧云课 时1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现变化消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。学习重点通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。学习难点了解课文是按火烧云的“出现变化消失”的顺序叙述的。学习准备多媒体课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测倾听自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的火烧云是已故的优秀女作家萧红的作品。确立目标自主探究读课文提出不懂得问题联系上下文理解句子，养成推敲词句的阅读习惯。本文主要讲了一件什么事？读课文合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的学生讨论更正指导学生朗读课文教师点拨达标测评总结提升朗读课文你感悟到了什么板书设计：变化（多）：红彤彤金灿灿火烧云变化（快）：一会儿一会儿一会变化（多）：马狗狮子（又像这个，又像那个） 形状变化（快）：一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼教学反思：第四小学导学案设计课 题2.火烧云课 时1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。、学习课文生字词。、朗读课文。学习重点学习课文生字词。学习难点了解火烧云颜色和形状的特点。学习准备多媒体课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测倾听我们继续学习的火烧云确立目标自主探究自读课文画出生字词巡视指导合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解好词好句指导学生朗读课文教师点拨达标测评总结提升认读生字纠正板书设计：2.火烧云 盈 寿 彤 葡萄 跪 教学反思：第四小学导学案设计课 题古诗四首课 时1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。2、正确、流利、有感情的朗读四首古诗，并能背诵。3、认识课后生字。 学习重点体会作者借写景所表达的思想感情。学习难点体会作者借写景所表达的思想感情。学习准备多媒体课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测倾听我们今天学习古诗四首确立目标自主探究自学古诗自由读课文，借助工具书解决生字、新词。合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解读四首古诗交流汇报正确有感情地朗读课文，边读边想象，在读中进入情境，在读中浮现画面，在读中体会诗人的思想感情。点拨达标测评总结提升朗读四首古诗背诵四首古诗倾听纠正板书设计：古诗四首乐游原宿建德江忆江南泊船瓜洲教学反思：第四小学导学案设计课 题天上的星星课 时1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1、能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。2、能读懂课文，想象“繁星满天”和“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。3、能仿照旁批，写出自己读课文的体会。学习重点能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。学习难点能读懂课文，想象“繁星满天”和“月明星稀”的景象。学习准备多媒体课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测倾听请你说一说。在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？确立目标自主探究自读课文读了这一课你想知道什么提问合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解 1.生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。2.学生汇报交流。品味星星的“热闹”和“月明星稀”的景象。引导点拨达标测评总结提升读课文汇报总结，揣摩作者的表达方法。板书设计：天上的星星繁星满天 好奇 快活（童真童趣） 喜爱月明星稀 吃惊 可怜教学反思：第四小学导学案设计课 题谈一谈观察的景象和感受课 时1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1、培养学生观察能力，并对在其观察的事物有自己的体验。2、能够有顺序表达，说话又，说得清楚明白。3、尊重他人，养成倾听别人讲话，虚心向别人学习的好习惯。学习重点直到课前观察，如何引导学生有自己的体验。学习难点如何引导学生把自己的观察有条理的说出来。学习准备多媒体课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测明确说话的内容阅读教材11页阅读提示要求。确立目标自主探究倾听想一想说说自己观察到的日出、日落或月亮变化等自然现象。合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解全班交流相互评价共同提高指导达标测评总结提升选出几个同学把自己观察到的景象和感受讲给大家听后写下来。板书设计：谈一谈观察的景象和感受发现 体验 感受教学反思：第四小学导学案设计课 题观美景 写感受课 时1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1、引导学生观察大自然，培养学生的观察能力。让学生学会热爱大自然，热爱生活。2、引导学生抓住景物特点进行描写，并把当时的感受写下来。3、有中心，有顺序。 学习重点如何恰当地写出自己的感受、体验或联想。学习难点如何恰当地写出自己的感受、体验或联想。学习准备多媒体课件学习过程环节学案导案备注情境导入预习检测读一读，想一想：认真研读教材12页习作要求。确立目标自主探究（1）你准备写什么景物？确定什么题目？（2）再想想你要按什么顺序写？抓住景物的什么特点来写？看到这个景物你有什么发现和感受？。 （3）列提纲。动笔之前，你要想清楚：先写什么，再写什么，最后写什么。引导合作交流汇报展示小组合作交流汇报展示其他学生补充巡视指导精读点拨深化理解学生讨论更正 教师点拨达标测评总结提升写完后要仔细阅读和修改。巡视指导板书设计：观美景 写感受感受 体会 联想题目自拟教学反思：第四小学导学案设计课 题语文七色光一课 时1课时学 科语文课 型新课年 级四年时 间主备人执教人学习目标1 通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。2 通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。3.通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。4、通过“知识窗”和“窗外事