（修改）吕品申个人专业发展规划.docx

个人专业发展规划模板姓名吕品申性别女年龄29学历本科职称中二教龄6职务教师所任学科历史课题名称初中历史差异点合作教学中的问题设计研究个人2013-2016年发展规划个人专业发展基础我的优势：1、热爱教育事业，对学生耐心负责，关爱每一位学生，不抛弃、不放弃每一位学生。2、对于教育教学工作有自己的想法，也会经常思考和比较不同的方法并寻求最佳方法去解决问题3、喜欢挑战和创新。我的不足：1、虽能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中，指导自己的工作2、没有形成自己独特的教学风格3、懒得写文章，科研能力还有待加强。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。一、近期目标：1、认真学习新课标理念及精神。2、重视对学生能力的培养，提高学生的综合素质尤其是人文素养。3、踏踏实实上好每一课，每堂课争取至少有一个亮点。4、苦练基本功。5、主动进行教育教学研究，学习关于自己专业的教育教学理论知识。6、上好校本课程研究课。二、近三年发展规划：1、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。驾驭教材，做到教法实在、教法灵活。使学生由“苦学”变为“乐学”。2、钻研教育教学方法，多读一些教育理论书籍，观摩全国特级教师、名师光碟，让自己站在巨人和前辈的肩膀上，看得更高更远。3、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情。4、积极参加每一次的教研活动，寻求外出学习的机会，认真思考并虚心向前辈请教。5、写一手漂亮的硬笔字与粉笔字。6、多上校、市级公开课、获市级优质课奖。参加市、省乃至全国性的教学技能竞赛，以此为契机磨砺自己。7、有自己的教学课题，并将课题不断改进，增强课题的价值；撰写课题论文，积极参加评比，力争获奖。8、探索一种行之有效的教学模式，逐步形成自己个人的教学特色，完成从一名合格教师向学者型教师的转变。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。一、理论学习：1、认真学习新课标理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。2、主动进行教育教学研究，学习关于自己专业的教育教学理论知识。以苏霍姆林斯基教育专著为本，阅读有关理论书籍，以理念指导实践，提高自己教育教学水平。二、课堂教学：努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。三、教育科研：多钻研教育教学方法，多读一些教育理论书籍，观摩全国特级教师、名师光碟，让自己站在巨人和前辈的肩膀上，看得更高更远。多课后反思，并及时写成论文。在以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的