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文档简介

备课教师主备教师：复备教师：集备时间备课组长签字教务处课题Unit6 How do you feel?教学目标1继续学习表示感受的词汇，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。2.能够听懂，会说，读懂Lets learn的内容，学会用以下重点词组提出建议：see a doctor,do more exercise,wear warm clothes等，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。教学重点.能够听懂，会说，读懂Lets learn的内容，学会用以下重点词组提出建议：see a doctor,do more exercise,wear warm clothes等，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。教学难点在对话中使学生养成良好用英语交流的习惯，培养学生的语音语调和语感。教具准备预习提示教学设计：Step1 Warming-up &revision1.brain storm出示之前学习的单词和词组的相应中文，学生依次拼读出英文单词。2.role play热线电台主播Step2 Presentation1.Lets the phrases.（模拟电台热线电话情景）Whats wrong? How do you feel?I think I am ill I feel cold.Oh, you should see a doctor. Oh,you should wear warm clothes.Whats wrong? I am angry with my brother.He is so naughty.Oh,you should take a deep breath and come to ten .Thank you. Whats wrong?I am so fat.I am worried about my health.Dont worry.You should do more exercise.2.学习lets learn，完成探究学习第一题。（1）Listen and fill in the blanks.听learn部分的录音，填入所缺的单词。(2)Read the phrase andtranslate them into Chinese.读词组并翻译成中文。（3）Read the sentences and try to make a new dialogue according to them.读句子，并根据所学尝试创编对话。3.Play card game玩纸牌游戏准备大色子，每一面写上情绪单词，用句型对话。S1：I am cold .What should I do ?T:You should wear warm clothes.Step 3 Consolidation Look and match.连线，为每个情绪选择合适的舒缓方法，完成探究学习第二题。S
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