《父母与孩子之间的爱》学案.doc

父母与孩子之间的爱学案【学习目标】1、了解弗洛姆及其作品爱的艺术的基本观点。2、引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入更深层次的思考。3、品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。【过程与方法】1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视其本质。2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。”3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。【教学时数】：一课时【预习】 1通读课文，初步把握作者观点，感知主要内容。2识记下列字音及字形： 一刹（ ）那 给（ ）予 罪孽（ ） 咄咄（ ）逼人 bin( )认 yun( )源 l( )行 归根结d( ) 3完成学案上的题目。【教学过程】一、简单介绍弗罗姆及其爱的艺术弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品爱的艺术，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。二自主探究1、归纳本文的主旨：2、阅读课文13段，回答下列问题：（1）爱的艺术一书要使读者相信：“爱不是与人的成熟程度无关的情感”，找出相关的句子加以说明。（2）“给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。”试从这句话分析“母爱”的作用。（3）文章中谈到两种“爱”得原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”这两种原则区别在哪里？3、阅读47段，回答下列问题：（1）“为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别”这一句中的“这种变化”具体指什么？（2）联系全文，回答母爱和父爱在性质上有什么不同，各有什么积极面和消极面？4、阅读810段，回答下列问题：（1）分条回答理想的父爱是怎样的？（2）结合文章，分条回答一个成熟的人应该拥有怎样的特点？（3）爱的艺术一书指出，爱是一种必须经过训练才能学到手的能力，这一点对父母来说意味着什么？三、课堂小结在我们成长的磕磕绊绊中，总有无数的爱包围着我们，不关有来自父母的，还有来自方方面面的。让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。让我们对所有关心和帮助我们的人大声地说声：“谢谢！”四、作业拓展：通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？根据体验和经历，写成一篇800字的文章。强化练习一、基础知识：1.下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是（）A.诞dn生 刹sh那 缺陷xin B.凝nng聚 依赖li 履l行C.专横hng 辜g负 罪蘖ni D.嬴yng得 渊yun源 秩zh序2.下列加点的成语，有误的一项是（）A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分 相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。B.我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿归根结 底我不是被人爱，而是被人需要而已。C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。B.他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。C.父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）同父亲的关系则完全不同。 。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。而父亲不体现任何一种自然渊源即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比A. B. C. D.二、课内阅读：阅读课本14段，回答57题。5.第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是（）A.能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。B.火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。C.一切接触到的事物可感的性质、特征等。D.周围的现实，人和物体。6.对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解，有误的一项是（）A.母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。B.孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子，有被母亲爱的资本。C.长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由。.母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺少生活的自主性。7.下列对选文理解的句子中，有误的一项是（）A.婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨认物体，是因为婴儿只能意识到他的内部要求。B.孩子在生长、发育后，开始有能力区别外部事物的不同，这就使他们能够去爱自己的母亲。C.进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱出来，开始体验关心他人以及 同他人的统一。D.爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了，最早的对象应是自己的母亲。1、明确：本文阐释了父爱和母爱之间的联系与关系、性质与区别。他首先阐述了孩子在成长过程中感受爱以及爱从幼稚道成熟的过程。孩子通过自己的努力去唤起爱，懂爱的重要性，去创造爱，产生成熟的爱。指出一个人成为自己的父母，健康灵魂，走向成熟的途径。2（1）明确：婴儿时期：婴儿出生一段时间后同他出生以前没有大多区别，他还是不能辨认物体，还意识不到自身以外的世界； 童年时期：他开始学习同人打交道，他看到如果他吃东西，母亲就微笑；他如果哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他；所有这些经历凝聚起来成为一种经验：我被人爱。 810岁：儿童到了这一阶段就会出现一个新的因素，一种新的情感，那就是通过自己的努力去唤起爱，第一次感到要送母亲一个东西（2）明确：正是母爱的潜移默化使得孩子的心灵由索取趋向奉献，由被热爱到爱别人；母爱的无私使子女在获得满足与快乐的过程中意识到给予的重要性，爱他人不仅给人带来幸福，也让自己体会到幸福和快乐。这是母爱的真谛，正是这种由母爱衍生的爱人之心让每个人意识到他人的重要和社会的美好，从而构成和谐统一的人类社会。（3）明确：按照作者的观点，爱自身的价值，在自我中是不能实现的，只有在它嗯和社会中才能实现。给比得更能使自己得到满足，更能使自己得到快乐。爱比他人更重要。前一种爱是幼稚的不成熟的爱，受到别人的爱，需要别人，才去爱别人；后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。3（1）明确：这种变化指的是孩子与母亲的关系失去了一部分休戚相关的重要性，而 同父亲的关系开始重要起来。（2）明确：母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想世界，代表法律、秩序、纪律等事物的世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱、关怀和安全感。父亲给孩子指出通往世界的路，树立孩子挑战生活的自信。母爱从本质上说是无私的，而父爱是有条件的。 母爱的积极面是：他是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的，能给孩子安全感。消极面是母爱不能用努力去唤取，根本无法赢得，也容易让孩子失去独立性和辨别是非的能力。父爱的积极面是可以通过自己的努力获得，可能可以受自己的控制和支配。消极面是必须努力才能得到，在辜负期望的情况下，可能失去，有时过于严厉。4（1）明确：能指导孩子正视他将来会会遇到的种种困难应该宽容有耐心不要盛气凌人甚至专横；应该使孩子能对自身产生自信心成为自己的主人。（2）明确：综合了同父母亲的关系，并能把母亲的良知建筑在自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上。（3）明确：一个好家长应该希望孩子成长、独立并最终脱离自己，他应该克服惶惑不安的情绪；一个好父亲在指导孩子成长的过程中学会宽容和耐心，使孩子逐渐相信她最机并最终把握自己，这些都需要学习。引导：结合个人经历说体验；联系名人大家经历谈感受。1、 高一新生初次离开父母，想念父母，引出话题这是一种幼稚的爱，因为需要父母（联系课文）这篇文章学过之后，有什么启发，今后该怎么去做恰逢母亲节，不少同学说了具体的做法（本人想起了自己离世五个月的年轻的母亲。这不在我的教学设计范围内，是课堂上本人有感而发的）学会爱他人