六班队活动设计备课.doc

学校：西夏墅中心小学年级：六年级活动主题：我爱我班设计者：盛正妹日期：2010、9、23教学目标：1懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。教育学生要关心集体，热爱集体，为集体做贡献。2懂得要依靠集体的力量，团结一致，齐心合力，为集体争光。活 动 过 程活动环节教师活动学生活动设计意图激情导入：大海是鱼儿的家，树木是鸟儿的家，牧场是牛羊的家，森林是小动物的家，六（1）班就是同学们的家，我们就是班级的小主人，我宣布“我爱我班“主题班会现在开始。倾听老师的谈话，进入本次活动的情境。让学生在倾听引起思考。1、讲述事例同学们见过沙子吗？一粒沙子给你的感觉是什么？它又有什么用？是啊，一粒沙子真是太小了，什么也干不成，可是当它和它的同伴紧紧的团结在一起的时候，就为人们铺成了一条又一条的道路，盖起了一座又一座的高楼。小蚂蚁，虽然很小，但是当许许多多的小蚂蚁聚集在一起时，就会搬动比他们身体大的多的粮食。小组讨论。全班交流、评议。这些事例都说明了一个道理：个人的力量是有限的，而集体的力量是大无边的。核心过程推进2、游戏先出示一根小棍，你能把它折弯吗？请同学现场折。再出示一捆小棍，也请一位同学现场折。集体的力量是大无边的。3、欣赏故事4、诗朗诵爱集体三个和尚和【一滴小水珠】三个和尚的故事告诉我们：我们每个人都是集体中的一员，如果只想到自己，只考虑自己，什么事情也干不成，只有大家团结合作，齐心合力，才会有好结果。这个故事告诉我们，一滴水离大海的怀抱，就会干涸，而一个人离开集体，就不会有智慧和力量。四十四人是一家，快快乐乐人人夸。行为规范做到位，红色奖牌常拿下。学习认真不马虎，天天向上进步大。体育锻炼长坚持，身体健壮奖牌拿。和谐班级是动力，最棒集体呱顶呱呱。开放式延伸联系实际我们班是个集体，班里经常出现好人事。如：有的同学经常帮助别的组作值日，还有的同学主动帮助学习有困难的同学。夸夸他（她）或夸夸自己：我为集体做过哪些好事？（从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑）自由发言。反思与重建后继活动1开展我为集体作好事的活动。（装饰墙报，做卫生，从家里拿来绿色植物装扮教室等。）2每周评比一次爱集体的小标兵1-2名学校：西夏墅中心小学年级：六年级活动主题：文明礼仪在校园设计者：盛正妹日期：2010、10、22教学目标：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生等使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范； 要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。活 动 过 程活动环节教师活动学生活动设计意图开放式导入亲爱的同学们，当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。倾听老师的谈话，进入本次活动的情境。让学生在倾听引起思考。核心过程推进1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件1、同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢？如果是你们，你们喜欢在哪一种环境下学习呢？请大家说说你们心中的想法2、全班交流。小组讨论。全班交流、评议。让学生从视觉和内心感受来肯定我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。2、礼仪知识问答、礼仪知识问答：（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（6）遵守课堂纪律是学生先判断然后汇报并说明错的 理由，其他同学有不同意见及时更改。开放式延伸组内组织策划出一期组内成员礼仪展示报。分工合做，组织出谋划策。激发学生的积极性，展示自我文明礼仪行为的同时也在预防不文明行为的出现。反思与重建由于本次班会的主题为“文明礼仪在校园”，活动过程中所涉及的都是校园生活中的礼仪。因时间的限制，本次班会所涉及的有关校园生活的六个方面的礼仪知识都不是很深入，学生可能了解得不够全面。学校：西夏墅中心小学年级：六年级活动主题：文明礼仪在身边设计者:盛正妹日期：2010、11、26培养学生能从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。活 动 过 程活动环节教师活动学生活动设计意图开放式导入亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。想想你们这些“种子”现在是健康的吗？健康的种子长大后才会开出美丽的花。请学生思考结合本次主题活动说说对老师所说的话如何理解？（尤其是划线部分。）让学生在倾听引起思考。核心过程推进1.小品表演1、下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。2、看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。2、快板表演同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？今天，我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好？（好！有掌声）说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。3、教师讲话同学们，你知道我为什么将“说到不如做到“作为我班的班风吗？我就是希望同学们言出必行，做为自己的承诺而不懈努力，为自己的承诺负责，为我们的集体荣誉负责的好孩子。我相信通过今天的这次活动，我们班的每一位同学们都能在今后的学习生活中更加严格要求自己，在点滴小事中讲文明，有礼貌。各个班委同学代表发言，监督自己和他人讲文明懂礼貌，做一名合格的小学生。教师用自己富有感染力的话，再次激起学生情感的波澜，使学生受到“一分耕耘，一分收获”，要敢于正视自己的不足，为自己承诺负责任的教育。反思与重建学校：西夏墅中心小学年级：六年级活动主题：文明礼仪伴我行（上）设计者：盛正妹日期：2010、12、16教学目标：1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。2、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。3、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。4、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。活 动 过 程活动环节教师活动学生活动设计意图开放式导入亲爱的老师，同学们，大家好。中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。鉴这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。核心过程推进1、回顾问卷，总结取得成绩）、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？(出示问卷图片)那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（8085）分的有12人（75）分有19人，分以下的有17人。我们的最高分是95分，最低分是15分，我们的平均分是71.5分。小组讨论。全班交流、评议。2、观看记录视频，谈感受3、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，我们每位同学较之以往都有了很大的进步。下面请同学们认真观看老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。（幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和录像片）升旗仪式礼仪我们敬爱的杨老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这些日常生活中的片断。下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。（播放录像）（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？（为什么？）进出办室礼仪：学生：敲门。教师：请进。甲生：（站到门口）老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗？教师：杨老师出去了，一会回来。学生：谢谢您。我们在外面等他一会。轻轻把门关好两人转身出门。教师：五年5班的学生可真有礼貌啊！3、国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。（任馨琪走上场，向老师及同学行礼）通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在.升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。反思与重建活动目的:通过本次活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会到文明礼仪用语的确重要性倡议在日常生活中正确使用礼貌用语，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明确的小学生。学校：西夏墅中心小学年级：六年级活动主题：文明礼仪伴我行（下）设计者：日期：教学目标：、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。活 动 过 程活动环节教师活动学生活动设计意图开放式导入这个学期是为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）倾听老师的谈话，进入本次活动的情境。让学生在倾听引起思考。核心过程推进与同学交往礼仪（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？今天，我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好？（好！有掌声）（设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。）（设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。起外号与工友交往礼仪同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意？不愿意的请举手？哎！哎！起外号，小问题，你们怎还不愿意？再说，起外号有什么不好？同学们，在每天紧张的的学习过程中，也许你会在意老师的关心，同学们的友谊，可是你否在意过校园中那些默默奉献，给我们提供了许多方便的工友呢？（课件出示：清洁工作打扫间清洁工人给我们带来了一个整洁干净的学习环境、食堂工人做菜分饭食堂工人为我们准备了可口的饭菜、保安早晨保卫我们学校大门的保安为我们的学习提供了安全保障、送水工人扛水桶上楼的图片送水工人每天要扛着？斤重的水桶上下楼梯六十多趟。边出示图片边讲述。画面定格在送水工人扛水桶上楼的图片并随主持人过渡出示题目：奇怪的送水工人）下面请欣赏小品奇怪的送水工人。小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！说到团结和友谊，起外号坚决不可取。情境一：学生一：（一生去接水）无奈地说：唉，又没水了。学生二：什么时候来水啊？渴死啦！学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！（上场）学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，你赶快给咱班送一桶！送水工：（生气地说）你哪班的？学生一：（大声地说）五年二的。送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给你班送！学生一：（不耐烦地说）你快点啊