地理人教版八年级下册黄土高原（第二课时）.doc

教学设计1 课题：黄土高原（第二课时）2 课型：新授课3 教学目标：1. 知识与技能：运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、河流等自然要素对水土流失的影响2. 过程与方法通过解决黄土高原水土流失的实际问题，并结合图文资料，讨论治理黄土高原水土流失、进行水土保持的措施3. 情感态度与价值观树立学生因地制宜的观念，并培养学生正确的人地观念4 教学重点：1黄土高原水土流失的原因、危害。2黄土高原水土保持的措施。5 教学难点： 黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。6 教学方法：读图分析法、自主学习法、分组讨论法、讲授法7 教学用具：课件、电子白板8 教学过程1. 【导入】同学们，我们继续学习世界最大的黄土堆积区黄土高原。【板书 世界最大的黄土堆积区黄土高原】首先我们来看几幅黄土高原的图片，第一幅图是黄土高原的遥感卫星图，第二幅图是黄土高原的景观图，从图中我们可以看出，黄土高原的地表形态与我们通常所说的一望无际、宽阔平坦的高原景象是不一样的。黄土高原的地表形态是生：千沟万壑，支离破碎师：黄土高原这种特殊的景象是由于黄土高原存在着严重的水土流失问题。【板书 一、严重的水土流失问题】那么我们就会问了：为什么黄土高原的水土流失问题如此突出呢？下面地我们先来通过几个实验，来探究水土流失与哪些自然因素有关。2.【新课讲授】【师生互动】第一个实验是探究水土流失与地表植被之间的关系。有三个坡面，它们坡度相同、土质相同，不同的是地表植被覆盖率，A图植被覆盖率最高，C图植被覆盖率最低，B图居中，在同等降水量下，三种情况下水土流失严重程度是有所不同的，能够发现A的水土，流失最少，而C的最多，那么通过这个实验我们可以得出什么结论？生：植被覆盖率高，水土流失少，植被覆盖率低水土流失多师：非常好（在ppt上展示答案），请同学们把这个结论写在学案的相应位置。（在ppt上展示黄土高原地表植被稀少的图片）师：对应黄土高原，黄土高原的地表植被降水强度与水土流失的关系（A 为小雨，B为暴雨）土质与水土流失的关系（A为沙土，B为黏土）坡度与水土流失的关系（A为缓坡，B为陡坡）活动2生：少师：好，我们继续来看下面的实验，第二个实验来说明土质、坡度、降水强度对水土流失的影响。我们来请一位同学来判断一下请一位同学，师：你来判断一下沙土和黏土哪种情况水土流失更严重？生：沙土水土流失更严重师：陡坡和缓坡哪种情况水土流失更严重？生：陡坡水土流失更严重师：暴雨和小雨哪种情况水土流失更严重？生：暴雨水土流失更严重师：非常好，这样我们就得出了实验2 的结论（在ppt上展示答案），请同学们把我们得出的结论写在学案的相应位置【讲述】师：结合黄土高原，（在ppt上分别展示黄土、陡坡、延安气温曲线和降水量图）从图中可以看出黄土土质很疏松，并且多孔隙，这样的土质易溶于水；此外，黄土高原的坡度很大，这会导致水流速度加快；从延安的气温曲线降水柱状图中我们可以看出，延安地区降水季节分配不均，主要集中在7 、8月，也就是夏季，而且多暴雨，这也加剧了水土流失现象。我们刚才通过实验探究了植被、土质、坡度、降水强度与水土流失的关系，其实这些因素都与水流速度有关，也就是说如果我们控制了水流速度，水土流失现象也会得到控制。师：刚才我们分析的都是自然因素，除了自然原因，随着人口的不断增加，人类的不合理活动进一步加剧了黄土高原的水土流失问题。（在ppt上展示几幅人类不合理活动的图片）结合图片，请学生来回答，各幅图片分别反应了什么问题？生：分别反应了人类过度开垦、过度放牧、过度开矿等问题师：很好，这些人类活动已经超出了自然环境所能承受的限度，因此破坏了黄土高原的生态环境，加剧了水土流失现象。【自主学习】师：同学们，黄土高原严重的水土流失问题带来了哪些后果呢？我们先来看一组图片（展示一组水土流失图片），下面请同学们结合课本2829页图文资料，来概括总结，水土流失带来的危害。学生阅读图文资料师：请同学们说说水土流失的危害有哪些生：带走了地表肥沃的土壤，破坏和农田和村庄是的自然灾害加剧，生态环境恶化；泥沙下泻导致河流含沙量剧增，淤塞河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。师：这位同学回答的非常好，我们来给他凝练一下【板书 危害1.土壤肥力下降 2.生态环境恶化 3.自然灾害频发】过渡：我们常说要使社会、经济、环境三者相协调，进而实现可持续发展，对于黄土高原来说严重的水土流失已经造成生态环境的极度恶化，从而制约了社会和经济的发展。那么请大家思考这个问题：怎样才能改善黄土高原的自然环境，让这里的社会、经济得到可持续发展？这就是我们下一个重要内容水土保持【板书 水土保持】 这个问题需要大家共同来解决，下面请同学们针对这个问题进行小组讨论。【小组讨论】1. 如何解决沟谷的水土流失问题2. 如何解决坡地的水土流失问题？3.水土流失与农业生产、农业产业结构有哪些关系？下面请同学们和本组同学进行7分钟的讨论，讨论后把你们的讨论结果写在学案的相应位置，结束后每组需要派一名代表发言。学生发言后教师结合学生的发言进行总结概括。师：同学们的发言都很好，基本上解决了问题，我们现在一起把同学们的发言总结一下【板书1.生物措施：植树种草 2.工程措施：修挡土坝、梯田 3.合理安排农业生产活动，退耕还林还草】师：那么这些措施有效果吗？我们来看一组图片，（在ppt上展示一组实施水土保持措施后的黄土高原景观图）从图中我们发现，黄土高原的景观有了很大的变化，从黄色变成了绿色，植被覆盖率增加了，沟谷中出现了良田，缓坡上开垦了梯田，陡坡种植了大量了树木，水土流失现象得到了有效了控制。生态环境改善了，当地的社会和经济也到了发展。3.【总结】师：下面我们来总结一下本节课所学的内容，（结合板书）这节课我们主要学习了两部分内容：严重的水土流失和水土保持，在严重的水土流失这部分容，我们通过分析了水土流失的自然原因和人为原因。又让同学们自学了解了水土流失带来的危害。在学习水土保持这部分内容中，通过同学们的集思广益，我们解决黄土高原沟谷、坡面的水土流失问题以及水土流失和农业生产的关系。最后我们把水土保持的措施归纳为：生物措施，工程措施以及合理的安排农业生产活动。4.【反馈练习】下面我们来进行反馈练习1.形成黄土高原千沟万壑自然景观