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比的意义和性质练习课教案 课题:比的意义和性质练习本课初备课时共4课时,本课第3课时个人复备栏 教学目标:1使学生加深认识比的意义和基本性质,能说出一个比的具体含义,能比较熟练地应用比的基本性质化简比。2使学生认识求比值与化简比的联系和区别,以及比与相关知识间的联系和区别。重点难点:求比值和化简比的联系和区别。课前准备:课件教学过程:一、布置要求,引导预学1复习什么是比的基本性质?比的基本性质有哪些作用?化简比的基本思路是什么?如何化简分数比和小数比?求比值的方法是什么?二、预习反馈,诊断查学课中进行预习反馈,教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领,探究导学(一)基本题练习。1比的意义。比 前项 比号 后项 比值除法 被除数 除号 除数 商分数 分子 分数线 分母 分数值2比的基本性质。3做练习十三第12题。(二)综合练习。1做练习十三第13、题。口答:灵活提问,用不同的方法说说每句话的含义。a)男生人数和女生人数的比是5:6b)公鸡只数和母鸡的比是2:5c)汽车速度和火车的比是8:9d)杨树棵数和柳树棵数的比的比值是1.5e)女生人数是男生的 4做练习十二第16题。四、巩固练习,反馈练学男工人数是女工的 ,男女工人数的比是( )。一本书读了55页,还有45页没有读,已读与总页数的比是( ),比值是( )。长方形长工2分米,宽12厘米,长与宽的比是( ),比值是( )。1620=32( )=( )10= = =1.6( )=( )0.2六(1)班男生与女生人数比是45,女生占全班人数的( )。比的前项、后项都乘 ,比值( )。在89中,如果前项增加16,要使比值不变,后项应( )。先化简比再求比值。24 6.40.16 2.259 0.6 五、课堂总结,拓展思学板书设计:比的意义和性质练习

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