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比的意义和性质练习课教案 课题：比的意义和性质练习本课初备课时共4课时，本课第3课时个人复备栏 教学目标：1使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出一个比的具体含义，能比较熟练地应用比的基本性质化简比。2使学生认识求比值与化简比的联系和区别，以及比与相关知识间的联系和区别。重点难点：求比值和化简比的联系和区别。课前准备：课件教学过程：一、布置要求，引导预学1复习什么是比的基本性质？比的基本性质有哪些作用？化简比的基本思路是什么？如何化简分数比和小数比？求比值的方法是什么？二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领，探究导学（一）基本题练习。1比的意义。比 前项 比号 后项 比值除法 被除数 除号 除数 商分数 分子 分数线 分母 分数值2比的基本性质。3做练习十三第12题。（二）综合练习。1做练习十三第13、题。口答：灵活提问，用不同的方法说说每句话的含义。a)男生人数和女生人数的比是5：6b)公鸡只数和母鸡的比是2：5c)汽车速度和火车的比是8：9d)杨树棵数和柳树棵数的比的比值是1.5e)女生人数是男生的 4做练习十二第16题。四、巩固练习，反馈练学男工人数是女工的 ，男女工人数的比是（ ）。一本书读了55页，还有45页没有读，已读与总页数的比是（ ），比值是（ ）。长方形长工2分米，宽12厘米，长与宽的比是（ ），比值是（ ）。1620=32（ ）=（ ）10= = =1.6（ ）=（ ）0.2六（1）班男生与女生人数比是45，女生占全班人数的（ ）。比的前项、后项都乘 ，比值（ ）。在89中，如果前项增加16，要使比值不变，后项应（ ）。先化简比再求比值。24 6.40.16 2.259 0.6 五、课堂总结，拓展思学板书设计：比的意义和性质练习
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