冀教版小学五年级下册英语第四课导学案.doc

精品文档课题（topic)Lesson 4：Who is hungry?课型新授主备人李建军审核人年级五目标点击1，我能掌握四会单词：hungry fruit water，candy tea2，我能灵活使用句子 Would you like some_?3，培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我能使用句子 I m _描述饥和渴。时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程（Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）第二关合作交流第三关:课堂提升第四关:达标小检测1 听录音两遍，注意语音语调。第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：Who is hungry? Who is thirsty?（组内结对一问一答）2，我能熟读课文，并会下面的英汉互译Her you are._ some tea _ _ Would you like some fruit? Yes ,please. No ,thanks.第一关，我为自己打（ ），满分10分任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文。任务二， 小组讨论。Would you like some fruit? 问和答。_.任务三，学生看卡片，练习句型。 Would you like some fruit?然后分组展示成果。第二关,组长为我打（ ），满分10分1运用实物进行练习。让学生互相问答，练习句型 1. The baby is sad,The girl is _(反义词)2. Dont sit. Dont is_.一 连词成句I . hungry I am ? _2. you Would like fruit some?3.like I very much candy_这节课，老师为我打（ ）满分100分课后反思课题（topic)Lesson 2 ： What Are You Doing ?课型新授主备人杜金艳审核人年级五目标点击1，我能掌握四会单词： draw sleep quiet loud2，我能理解并能够运用：What are you doing ? I am _ing. What is he (she) doing? He (She) is _ing . 重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程（Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）第二关：合作交流第三关:课堂提升第四关:达标小检测1，欣赏歌曲：“I am Drawing”2，小组利用单词卡片学习词汇draw, sleep， quiet， loud，3，听录音,跟读课文。新|课 |标|第 |一| 网4，熟读课文后我能做下面的英汉互译Draw a picture _ read a book_sing a song _ 第一关，我为自己打（ ），满分10分任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问In the morning. Who is quiet? Who is loud? What is Jenny /Danny/ LiMing doing? 第二关,组长为我打（ ），满分10分1想一想我们以前学过的行为动词，如walk run.两人一组做动作练习下面的句型。What are you doing ? I am _ing. 2小游戏.口令包括：Read a book! Draw a picture!Sing a song! Go to sleep!组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。1,把单词补充完整，并连线。q _ i _ t 睡觉 l_ _ d 安静的s l _ _ p 画画d r _ w 看见s _ _ 吵闹的p _