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本周课堂规范： 积极参与，大胆质疑山东昌乐二中271高效课堂导学案年 级 六（下） 学 科 数学 课 题 认识中位数 课 时 1课时 编号： 主备人李 彦 审核人 校对人 使用人 组别 使用日期 教学思路（纠错栏）学习内容：教科书80-81页例3、例4及练习十六第2、3。学习目标：1.初步理解中位数的意义。 2.掌握求中位数的方法，会求一组简单数据的中位数。3.能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。学习过程：一、 学习过程小提示：可以排序，也可以和平均数比较1、 观察例3表中的数据，然后说说7号男生的成绩在在这组同学中处于什么位置。 7号男生成绩的位置是： 我判断的方法是： 2、（1）我把这组数据按从大到小的顺序排列是： （2）观察重新排列的数据我发现：这组数据一共有（ ）个，处于正中间的数是（ ）；102的前面有（ ）个数据，后面有（ ）个数据，102，处在这组数据的（ ）。 （3）数学统计中，把一组数据正中间的那个数，叫做这组数的中位数。这组数据的中位数是（ ）。 （4）把7号男生的成绩同中位数比较，你觉得该生的成绩怎么样？ 3、（1）要表示这组数据的整体特征，你认为是选择平均数合适，还是选择中位数合适？说说你的理由。观察这组数据，看看有没有特别的数据？4、这组数的平均数是117，中位数是102，平均数为什么会比中位数高的多呢？教学反思（纠错栏） 5、观察例4表中的数据，求出这组数据的中位数。方法：（1）先将这组数据从大到小排列： 看看书中的提示是什么（2）找出这组数据正中间的数是： 和 。（3）正中间有两个数据时，这组数的中位数是： 算式：（4）同中位数相比，10号女生的成绩如何？ 6、通过例3和例4，我发现在一组按大小排列的数据中，正中间的数据是一个时，这个数就是中位数，如果是两个时，中位数就是这两个数的 。 7、完成课本81页练一练。 （1）： （2）： （3）：四、达标检测航模小组用8架飞机做飞行实验。各架飞机飞行时间如下表。飞机编号ABCDEFGH飞行时间/秒818142629272331求出8架飞机飞行时间的平均数和中位数。用哪个数据代表这8架飞机飞行时间比较合适？如果
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