刘素旗国培后反思.doc

刘素旗国培后反思 短短数天的“国培”，听了和看了专家们理论加案例的分析讲解，使我醍醐灌顶，专家不愧是专家！听专家们的一席话，让我收颇多，有反省！有觉悟！有感动！还有首先，回顾过去的教学，我发现了以下错误：第一个错误：一般在上新课前几分钟，我总是喜欢复习提问上节课的内容，这些内容只是课本中的简单知识点即记忆的东西，对学生的思维发展毫无帮助，简直浪费学生时间。第二个错误：我在教学中给学生提了很多大而模糊的问题，没有给学生太多的时间去思考问题，也缺乏提示和启发，没有让学生碰撞出思维的火花。那些死知识，自然很快被学生遗忘！第三个错误：在多媒体教学时间太短，影响了教学的效果。其次，我明白了如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！再次，反思自己的数学课堂，参加国培学习，我已经不是第一次了！去年参加的是网上学习。今年参加的是小学数学培训。去年我按照学习要求的每一项认真地去完成，不做则罢，做了就尽自己最大努力做好！所以对于数学课标还是重新学了一遍！看完后，再想想自己的教育教学工作，觉得用“有喜有忧，有笑有泪”来概括我十四年的教师生涯，一点也不为过。我自认为自己的工作尽职尽责，任劳任怨，但所带班级总有不尽人意之处，经常感到疲惫、困惑甚至无奈。无论是哪一届的学生，总会有那么一部分学生不爱学习，上课不认真听讲，作业马马虎虎，还会常常做出一些出格的事。尽管我对他们“恩宠有加”，花费大量精力与时间帮助他们，但收获甚微。后来接触了新课改，努力的将所学理论应用于教学工作中，一开始那些小游戏、新花样的确为我们的数学课堂带来生机。可是时间久了，那些小游戏失去了新鲜感，我的数学课堂教学再次陷入低谷。为此，我困惑了许久，心中一片茫然！为什么我的数学课堂让学生没了兴趣？没兴趣自然就影响了教学成绩。每次教研，我都要对其他学校同头班的老师羡慕不已，虚心的向他们请教，听听这个有理，听听那个也对，却对自己的根源帮助不大直至这次培训，我才对我的行为有所感悟。反思我的课堂无用功太多，废话连篇！想想王红老师讲的以德育人，幸福人生，还有张玉芳校长的用错误点燃智慧，我明白自己与她们的差距。喊破嗓子，不如做出样子，从今天起，我一定用自己的爱心去浇灌每一颗小苗，不让学生荒废了一生中最为珍贵的少年时代！还有，本次培训中吕世虎教授对新课标的解析更让我会在以后的教学中如鱼得水。有效地提高我的数学课堂，解读新课标是为了落实课标的实施，落实课标就是为了提高教学效率。当然道理都懂,可是我们脚下的路呢，还得靠我们个人去探寻，虽然有很多名家的理论与实践，那是别人的经验，我们是可以学习，有时的确会为我们拨开眼前的迷雾，但有时候还是解决不了我们教学工作中的实际问题，敢问通向有效的数学课堂的路在哪里