地理人教版七年级下册东南亚第一课时.docx

第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教学设计 东林乡中学 牛聪颖第一课时一、教材内容分析 1.课标解读 在新的课程标准中，对本节课的要求是使学生能运用地图说出东南亚的位置、范围，并认识其重要的地理位置；能运用地图了解东南亚重要性。 2.教材所处的地位与作用 这是人教版七年级地理下册第二章我们临近的国家和地区第二节东南亚第一课时，“东南亚”是我们开始学习的一个分区，是世界区域地理的重要组成部分，是学生学习“亚洲”的深入，是帮助学生“走近国家”的基础。因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要。 本节教材第一课时主要介绍东南亚的位置和范围、热带气候和农业生产。教材地图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和主要国家，特别突出了东南亚处于海上交通十字路口的重要位置。众多地处热带的临海国和岛国，形成了高温多雨的气候，进而影响到东南亚的农业生产类型和农作物分布，突出体现了东南亚农业生产的特色，世界最大的热带经济作物产地。目的在于使学生了解该地区一些基本的地理常识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。二、教学对象分析 这部分内容对七年级学生来说不是太容易，尤其是农村学生，见识较少，对东南亚的位置的优越性、气候的分布理解起来有难度。但可以充分利用学生的好奇心理和求知欲望来引导学生漫游东南亚。教学目标及教学重难点 （一）教学目标1、知识与能力： 要求学生运用地图说明东南亚位置、范围、主要国家及首都，掌握东南亚“十字路口”的重要地理位置。分析东南亚气候的特点及对农业生产的影响。了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 2、过程与方法： 通过读图，提高读图分析能力和归纳能力。 3、情感态度与价值观：培养学生互助学习精神以及增强环境保护的意识。 （二）教学重难点 1、教学重点：是东南亚的位置、范围、国家及马六甲海峡在世界海运交通上的地理意义。 2、 难点：东南亚的气候及其对农业生产的影响。三、 教学方法分析: （一）教法 基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程中应着重采用地图教学法、讲授法、练习法、合作探究、自主学习的方法等。教学过程中坚持以学生为主体，教师启发导学的原则，通过精讲多练，讲练结合，反复运用地图、绘制地图，识图活动等，把“死”知识，变成一幅“活”的图。发挥地图作用，追求地理课堂实效。 （二）学法 本节课主要是让学生由学会到会学，抓住初中学生好动、好奇、好表现的特点，积极采用形式多样的教学方法，激发学习兴趣。在学习过程中让学生学会主动学习、合作学习、探究学习等学习方式，培养学生的能力，促进学生个性发展。 （三）教学手段 多媒体辅助教学，在教学中，一方面要运用直观生动的多媒体课件引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生多思考、多探究、多发表见解，多动手练习，实现课标要求。五、教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件导入新课在上课前先观看东南亚风光的视频，近距离了解该地区。近些年来人们出国旅游的热点路线之一是“新马泰”。提问同学们知道“新马泰”是哪些国家吗？这些国家在亚洲的哪个区域？今天我们就一起去了解一下该地区。观察导入法创设教学情境，化无声为有声，化静止为运动。营造良好的学习氛围，吸引学生的兴趣，激发学生的好奇心，为后面的活动留出更多的时间。讲授新课学以致用作业课堂总结板书设计一、地理位置1、找出东南亚大致的纬度范围？纬度位置：10S23.5N，决定了东南亚大部分位于热带。2、指图让学生描述东南亚的海陆位置：东南亚位于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”位置。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。3、看图后请同学简单描述马六甲海峡的位置？马六甲海峡的航线连接了哪些地区？思考日本为什么称马六甲海峡为“海上生命线”？二、范围与国家1、东南亚的范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。2、东南亚共11国，展示顺口溜便于学生记忆：越老柬泰缅马新、印尼文莱菲律宾还有岛国东帝汶。中南半岛上有5国：越南、老挝、泰国、缅甸、柬埔寨，其中内陆国是老挝。三、热带气候与农业生产1、东南亚有哪些气候类型？各分布在什么地方？热带雨林气候马来群岛、马来半岛南部、菲律宾群岛南部。热带季风气候中南半岛、马来半岛北部、菲律宾群岛北部。热带气候对农业生产的影响：多种植水稻和热带经济作物地理填充图册通过学习，我们知道了“新马泰”位于东南亚地区，东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分，因位于“十字路口”，地理位置非常重要。东南亚因位于热带，是世界是天然橡胶、棕榈油、椰子、蕉麻的最大产地，主要粮食作物是水稻。第二节东南亚一、地理位置二、范围与国家三、热带气候与农业生产讲授法地图教学法练习法培养学生自主学习的能力，会读图来学习身边的地理知识的能力，以及应用地理知识解决实际问题的能力。同时让学生绘制地图，锻炼他们的动手能力。地图与文字结合,完成了地理位置范围国家这部分知识点的学习.锻炼学生的识图能力。给学生提供较有趣的资料，让生涩的知识形象化，练习运用地图的能力。调动全体学生的学习热情，同时达到强化记忆的目标。创设情境，学生主动的参与解决问题，把想象中的知识具体形象，拓展了知识，加深了印象，并培养学生的读图能力。六、教学反思： 反思整节课，我认为自己在设计上有以下两个特色1.教学内容与多媒体紧密结合我们地理学科以它特有的学科特点已经根植于现代信息技术的沃土，因此，根据本节课的教学内容，我利用了实用性很强的多媒体课件，并搜集了网络上的图片等相关资料，最大限度的使课堂容量达到最大化，学生开心快乐地完成了本节课学习任务。 2.注重培养学生对地理质疑和探究读图、绘图、