地理人教版七年级下册《中东》（第一课时）教学设计.doc

中东（第一课时）教学设计人教版 初中地理七年级下册 第八章第一节泉州五中 朱云帆教学课题：中东（第一课时）授课时间：2017年3月30日第一节课授课班级：初一5班（2016级）1、 教学目标1、学生能够从地图上指出中东地区的位置和范围，说出该地区的主要国家；2、学生在地图上识记中东地区所跨的大洲和濒临的海洋，结合相关案例理解中东地区“三洲五海之地”的重要位置；3、学生能够结合地图和相关事例、数据，了解中东地区的石油资源储量之大，及其对世界经济发展的重要影响。2、 学情分析通过对第六章邻近我国的国家和地区的学习，学生能够在地图上指出某个区域的位置，并用专业语言进行简单的描述。学生喜欢结合时事新闻、景观图片等资料来了解一个区域的自然或人文地理特色。3、 教学重点、难点重点：结合地图识记中东地区所跨的大洲和濒临的海洋；难点：从地图上分析中东地区石油资源的位置分布及其运输路线。4、 教学过程1、温故知新教学环节教师活动学生活动导入：温故知新利用电子白板展示绘有世界地图的东西半球地图问：“你能认出这是我们学习过的哪个地区吗？”转承：“东半球的其他地区和国家中东地区”根据教师的提示，在地图上识别已经学习过的国家和地区；结论：已经学过的国家和地区基本都位于东半球知识点一：中东三洲五海之地1、 引导学生结合自身的现有生活经验，利用地图找到“中东”的位置和范围。2、 利用景观图，吸引学生走进部分中东国家，从而明确中东的位置与范围。3、 结合地图，引导学生思考中东号称“三洲五海之地”的含义与其位置的重要性。转承：“历史上，中东这块宝地不断被亚非欧三个大洲的统治者们争夺，而今天的中东，最为我们熟知的，不是它的历史，而是.”1、利用地图册中的世界地图：思考“中东”的含义；尝试找到自己所知道的中东国家。2、 结合所学的“亚洲的分区”等知识，在地图上明确中东的主要国家和范围。3、 从地图上识记中东地区所跨的大洲和濒临的海洋，并在活动中感受中东位置的重要性知识点二：中东世界石油宝库展示中东“土豪”的“花式炫富”新闻问：为什么中东能成为“土豪”聚集地？1、 展示中东地区石油分布地图，给出中东石油储量、产量、出口量的数据；2、 展示石油的出口路线图。以中国为例，半数的石油进口来自中东地区，因此中东对我国的经济发展具有怎样的影响？3、 引导学生读图分析中东的石油分布位置特征。转承：“著名的土豪之都迪拜在哪儿？”1、 结合数据、地图，了解中东的石油资源丰富。2、 结合地图明确中东地区石油出口的主要对象，理解中东地区对世界经济的重要影响；3、 从地图中总结出石油资源集中分布在“波斯湾及其沿岸地区”。在找出五个主要产油国的过程中，印证与强化这一结论。升华提升：产油国家的未来发展路1、 引导学生找到位于“霍尔木兹海峡”的迪拜；2、 展示迪拜的位置地图、哈利法塔（迪拜塔）、棕榈岛、环球群岛等景观图，让学生感受迪拜的富裕繁华，激发学生思考它的发展策略；3、 从可持续发展角度引导学生思考中东其他产油国家的未来发展路径。1、 从地图上有依据地猜想迪拜的位