地理人教版七年级下册东南亚的位置、范围、气候与农业.doc

课题：第六章 我们生活的大洲亚洲 班级： 小组： 姓名： 设计人：汤志军 审核： 日期：2012.1.16学习目标1.学会使用地图说明亚洲的半球位置、经纬度位置、海陆位置及范围；2.初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法；3.开始为我们自己所居住的大洲亚洲而感到自豪。导 学 流 程师生笔记一、快乐启航2、 自学自研（定向导学：教材第23页）导学点一：亚洲的位置特点1.读图6.1“亚洲在世界中的位置”，你能说出亚洲的半球位置吗？2.读图6.2“亚洲的范围”找出亚洲周围的大洲和大洋，并想想它们之间的分界线是什么？3.想一想：你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？（提示：可以比较亚洲和其他六大洲的面积和东西距离，大致计算亚洲所跨的纬度范围；也可以从地域文化、民族风情等方面比较。）导学点二：亚洲的地理分区4.读图6.4“亚洲地理分区”，人们按照地理方位，将亚洲分为哪些区域？每个区域有哪些国家呢？3、 交流展示【互动交流】1.两人小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。2.A、B组群学：小组长主持，深入探讨两个问题：（1）亚洲的地理位置怎样？（2）你所熟悉的亚洲国家有哪些？它们分别属于哪个地理分区呢？3.组内预展：（1） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。【展示提升】活动一：亚洲的地理位置 1.向大家介绍亚洲的位置特点（可以结合地图从半球、纬度、海陆位置等方面介绍）2. 方法归纳：如何描述一个大洲的地理位置？（建议举一个大洲为例，通过在黑板上画图讲解展示）活动二：亚洲的地理分区介绍你所熟悉的亚洲国家有哪些？它们分别属于哪个地理分区呢？你能不能简单介绍这些国家呢？（可以进行小组PK，看哪一组介绍的国家多，介绍时，可以就这个国家最具特色的地理事物讲述，形式可以多样。）笔记一：从东西半球来看，亚洲属于 半球；从南北半球来看，亚洲属于 半球。笔记二：亚洲西北以 山脉、 河、里海、 山脉、黑海和 海峡与欧洲为界；东北以 海峡与北美洲为界；西南以 运河与非洲为界；东南面隔海与 洲相望。笔记三：填表地区国家东亚南亚东南亚西亚中亚北亚 等级评定： 创意展示台：我自信，我成功！4、 巩固提升选择题（你一定能过关！）1.下列关于亚洲地理位置的叙述，正确的是（ ）A.亚洲西临大西洋，东临太平洋，南临印度洋B.亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带C.亚洲西北隔苏伊士运河，望非洲 D.亚洲全部位于东半球、北半球2.亚洲是世界第一大洲，下面对“世界第一大洲”的说明，不正确的是（ ）A.世界上跨纬度最广的大洲 B.世界上跨经度最广的大洲C.东西距离最长的大洲 D.世界上面积最大的一个洲3. 在亚洲与欧洲的分界线上的是（ ）A.土耳其海峡 B.直布罗陀海峡 C.苏伊士运河 D.白令海峡4.与亚洲不相邻的大洋是（ ）A太平洋 B.印度洋 C.北冰洋 D.大西洋4.世界上跨经度最广的大洲是 ，东西距离最长的大洲是 。（ ）A.亚洲 亚洲 B.亚洲 南极洲 C.南极洲 亚洲 D.南极洲 非洲5.下列海峡不在亚洲边缘的是（ ）A.白令海峡 B.马六甲海峡 C.曼德海峡 D.直布罗陀海峡6.下面各大洲按面积由大到小排序正确的是（ ）A.北美洲、亚洲、大洋洲 B.非洲、南美洲、南极洲C.欧洲、大洋洲、北美洲 D.北美洲、南美洲、非洲综合题（相信你能行！）7.读下列两幅图，回答问题。（1）甲图：亚洲和 洲的界线是 。乙图：亚洲和 洲的界线是 。（2）甲图： 运河沟通了 海和 海，连接了 洋和 洋。（3）乙图： 海峡沟通了 洋和 洋，该海峡的东面是 洲的 国。（4） 从东、西半球看，甲图所示运河位于 半球；乙图所示海峡位于 半球。学（教）反思：这节课我学会了：还存在的疑惑是：课题：第六章 我们生活的大洲亚洲 班级： 小组： 姓名： 设计人：汤志军 审核： 日期：2012.1.17学习目标1.总结归纳亚洲的地形和河流特点，理解地形与河流分布的关系；2.初步掌握运用地形图和地形剖面图归纳亚洲地形和河流特点的方法；3.进一步认识亚洲山河的壮美，有了更强的自豪感。导 学 流 程师生笔记一、快乐启航二、自学自研（定向导学：教材第46页）导学点一：亚洲的地形、地势特点1.读图6.5，思考下列问题。找出青藏高原和帕米尔高原，指出它们在亚洲的位置和大致的海拔高度。找出西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。试一试：你能归纳亚洲的地形特点吗？（提示：地表的基本形态有五种，即山地、高原、盆地、平原和丘陵，结合亚洲地形图可知亚洲地形的特点。）2.读图6.7、图6.8，比较亚洲和北美洲地势东西方向变化的差异。（提示：地形剖面图能够反映某一区域地形高低起伏的状况，要知道亚洲地势东西方向变化的特点，就要沿着某一条纬线绘制地形剖面图。）导学点二：亚洲的河流分布3.在图6.5上，找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们各流入哪个大洋，并想想：这些大河的分布与地形分布之间有什么关系？（提示：俗话说：人往高处走，水往低处流。河流的分布与地形有着密切的关系，亚洲中部高、四周低的地势特点，必然会使得很多河流发源中部高原、山地，向四周奔流入海。）三、交流展示【互动交流】1.两人小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。2.A、B组群学：小组长主持，深入探讨两个问题：（1）亚洲的地形、地势有何特点？（2）亚洲河流的分布与地形之间的关系？3.组内预展：（3） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（4） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。【展示提升】活动一：亚洲的地形特点 向大家介绍亚洲的地形、地势特点（可以结合亚洲地形图，并绘制亚洲沿30N的地形剖面图进行讲解。）活动二：亚洲的河流分布结合亚洲地形图介绍亚洲主要的河流，看看这些河流分别注入哪个大洋？你从这些河流的流向发现了什么？（建议在黑板上画出亚洲的大致轮廓图和一些主要的河流，从而直观地再现河流的分布与地形之间的关系）笔记一： 亚洲地形复杂多样，中部以 为主，四周多为 。 笔记二：亚洲地面起伏很大， 地势高耸， 地势较为低下。笔记三：亚洲河流众多，发源于中部山地、高原的河流，呈 状流向周边的海洋，形成众多的长河，如亚洲最长的河流 。等级评定： 创意展示台：我自信，我成功！四、巩固提升选择题（你一定能过关！）1.下列关于亚洲景观的描述，正确的是（ ）A.青藏高原是世界上最高的高原； B.喜马拉雅山是世界上最长的山脉；C.长江是世界第一长河； D.贝加尔湖是世界上面积最大的淡水湖。2.玲玲在学习时把各大洲的地形资料混淆在一起，请帮她找出不属于亚洲的地形资料（ ）A.地势起伏大，高低悬殊； B.地形以平原为主；C.地形以高原、山地为主； D.地形中部高、四周低。3.下列河流流入印度洋的是（ ）A.恒河 B.长江 C.湄公河 D.鄂毕河4.俗话说：站得高，看得远。你站在下列哪个地方看得最远（ ）A.华北平原 B.德干高原 C.帕米尔高原 D.珠穆朗玛峰5.“我们亚洲，山是高昂的头，我们亚洲，河像热血流”听到这首亚洲雄风的歌曲，我们的脑海中会涌现出亚洲山河的壮丽画卷。下列有关亚洲景观的描述，正确的是（ ）A青藏高原是世界上最高的高原 B喜马拉雅山是世界上最长的山脉C长江是世界第一长河 D贝加尔湖是世界上面积最大的淡水湖综合题（相信你能行！）1.读亚洲略图，回答问题。（1）山脉：A ，它是 洲和 洲的分界之一。（2） 河流：B. C. （3） 山脉：D. E. F. G （4） H为 半岛，半岛上最大的国家是 ，该国是著名的 （矿产）生产国之一。（5）半岛I ；J 学（教）反思：这节课我学会了：还存在的疑惑是：课题：第六章 我们生活的大洲亚洲 班级： 小组： 姓名： 设计人：汤志军 审核： 日期：2012.1.31学习目标1.了解亚洲的气候特点和气候分布；2.能使用亚洲气候分布图、降水量柱状图、气温曲线图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响。导 学 流 程师生笔记一、快乐启航二、自学自研（定向导学：教材第69页）导学点一：亚洲的气候特点1.读图6.9、6.10，思考以下问题：亚洲主要有哪几种气候类型？其中分布最广泛的是哪一种气候类型？亚洲东部和南部最典型的气候类型是什么？看看北纬30附近地区的气候，你能从中发现什么问题？试一试：你能否归纳亚洲气候的主要特点？并分析其形成原因。自学提示：组成气候的基本要素是气温和降水，比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因；再比较哈尔滨和乌兰巴托两地降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。导学点二：学以致用2.读图6.12，并与图6.9作比较，说明非洲气候的特点。（自学提示：观察非洲有哪些主要的气候类型，哪种气候分布面积最广？这些气候的地区分布有何特点？）三、交流展示【互动交流】1.两人小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。2.A、B组群学：小组长主持，深入探讨三个问题：（1）亚洲的气候有何特点？（2）亚洲东部和南部最典型的气候类型是什么？形成的原因是什么？（3）非洲的气候分布有何特点？3.组内预展：（5） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（6） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。【展示提升】活动一：亚洲的气候特点 向大家介绍亚洲的气候特点（可以结合亚洲气候类型图进行讲解，建议从主要的气候类型，最典型的气候，分布面积最广的气候等方面分析）活动二：亚洲气候的成因结合图6.10“亚洲四地年内各月气温或降水量”进行分析。（建议多举几个地方进行对比，采用模拟旅游的形式向大家介绍亚洲不同地域的气候差异）活动三：非洲的气候特点 结合图6.12“非洲的气候说明非洲气候的特点。（画出图示，结合地图进行讲解）笔记一：亚洲的气候特点： 笔记二：亚洲30N附近自西向东穿过的气候类型有：笔记三：非洲的气候特点：等级评定： 创意展示台：我自信，我成功！四、巩固提升选择题（你一定能过关！）1. 关于亚洲气候特点的叙述，错误的是（ ）A. 气候复杂多样 B.季风气候显著 C.大陆性气候分布广 D.海洋性气候显著2. 亚洲东部有世界上最典型的（ ）A. 大陆性气候 B.海洋性气候 C.季风气候 D.热带草原气候3. 亚洲缺少的气候类型是（ ）A. 冰原气候 B.地中海气候 C.热带草原气候 D.高原山地气候4. 亚洲分布面积最广的气候类型是（ ）A. 温带海洋性气候 B.温带季风气候 C.温带大陆性气候 D.高原山地气候5. 下面关于亚洲气候差异的叙述，正确的是（ ）A. 亚洲东部和西部均分布有季风气候 B.季风气候各月降水均匀，一般没有旱涝灾害C.亚洲地势中部高、四周低，所以亚洲中部降水多 D.北回归线穿过的地区共有三种气候类型读图题（相信你能行！）1.读下图，回答下列问题。图中序号代表的气候类型是： 气候 气候 气候 气候 气候 气候图中受夏季风影响明显的气候是 （填序号）亚洲各种气候类型中，序号_所代表的气候类型分布最广，其气候特征：_。季风气候主要分布在亚洲的_和_，其降水的多少主要取决于_的强弱。在世界主要气候类型中，亚洲缺失的是_气候和_气候。学（教）反思：这节课我学会了：还存在的疑惑是：课题：第六章 我们生活的大洲亚洲 班级： 小组： 姓名： 设计人：汤志军 审核： 日期：2012.2.1学习目标1.运用人口资料、图表了解亚洲的人口特点以及人口过多带来的资源、环境等问题，树立正确的人口观。2.了解亚洲多样的地域文化特点，学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。导 学 流 程师生笔记一、快乐启航二、自学自研（定向导学：教材第1013页）导学点一：人口最多的大洲1. 读图6.14，找出世界上人口超过1亿的国家有哪些？其中有几个在亚洲？你能说出亚洲人口的分布特点吗？2.读图6.15，思考以下问题：比一比：比较各大洲人口数量并给各大洲排序； 比较各大洲人口自然增长率并给各大洲排序。算一算：20002005年世界平均人口自然增长率为1.3%。计算2004年亚洲的净增人口数和世界的净增人口数；看看世界每增加100人，其中有多少人在亚洲。想一想：亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力，根据你的理解填写教材12页方框里的内容。导学点二：多样的地域文化2. 读图6.16“亚洲的三大文明发祥地示意”，思考：亚洲的三大文明发祥地在哪里？它们形成的条件是什么？3.读图6.17“亚洲不同地区的住房、服饰等的差异”，试分析图中反映的不同地区的文化与当地自然条件的关系。三、交流展示【互动交流】1.两人小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。2.A、B组群学：小组长主持，深入探讨两个问题：（1）举例说明亚洲面临的人口问题？（2）举例说说亚洲地域文化的多样性，并想想这种文化背后的自然条件背景？3.组内预展：（7） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（8） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。【展示提升】活动一：亚洲的人口向大家介绍亚洲的人口数量、分布以及所面临的人口问题。（可以结合地图、资料进行讲解，形式可以多样）活动二：亚洲的地域文化结合图6.17“亚洲不同地区的住房、服饰等的差异”介绍亚洲不同的地域文化。（建议模仿电视节目的形式，拍摄一期“魅力亚洲行”节目，摄制组兵分六路，考察亚洲各地地域文化的魅力）笔记一：填表大洲人口数量自然增长率（%）亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲笔记二：亚洲的人口问题：笔记三：填表图号自然条件特点 等级评定： 创意展示台：我自信，我成功！四、巩固提升选择题（你一定能过关！）1.下列国家人口超过1亿且位于东亚的是（ ）A.巴基斯坦、孟加拉国 B.印度、印度尼西亚 C.尼日利亚、俄罗斯 D.中国、日本2.人口数和人口自然增长率都居世界前两位的是（ ）A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.拉丁美洲3.下列文化不属于亚洲的是（ ）A.华夏文化 B.阿拉伯文化 C.玛雅文化 D.恒河文化4.下图为亚洲三个人类文明发祥地，这三个地区的共同特点是（ ）A.都位于热带地区 B.都位于湿润地区C.都位于河流中下游平原地区 D.都位于干旱、半干旱地区5.亚洲面临的粮食、资源和环境压力很大，要解决这些问题根本的办法是（ ）A.多开垦土地 B.加强保护环境 C.节约利用资源 D.严格控制人口数量读图题（相信你能行！）6.读下图，回答问题。人口自然增长率最高的大洲是 洲，高达 %；其次是 洲和 洲。人口自然增长率最低的大洲是 洲，仅为 %；其次是 洲和 洲。人口自然增长率较高的大洲，多为 国家，人口自然增长率较低的大洲，多为 国家。学（教）反思：这节课我学会了：还存在的疑惑是：课题：第六章 我们生活的大洲亚洲 班级： 小组： 姓名： 设计人：汤志军 审核： 日期：2012.2.1学习目标1.通过阅读图表、分析数据，了解亚洲各国之间经济发展的差异；2.通过对亚洲人文环境的学习，初步理解由于不同国家的自然、社会、历史条件差别很大，所以文化、经济有很大差异；3.能够通过三类产业的不同比重分析不同国家的经济差异。导 学 流 程师生笔记一、快乐启航二、自学自研（定向导学：教材第1416页）导学点一：亚洲经济发展的差异1.读图6.18，思考以下问题。找一找：找出人均国民生产总值超过10000美元和低于500美元的国家。算一算：日本的人均国民生产总值是尼泊尔的多少倍？比一比：中国在亚洲各国的经济发展处于怎样的水平？想一想：造成亚洲经济发展水平差异的原因有哪些？导学点二：三类产业的划分2.读图6.19、表6.1和阅读材料，思考下列问题：读出韩国、印度的三类产业百分比，并将读出的大约数值填在表6.1中。按表6.1提供的泰国、缅甸的数值，在图6.19上绘出两国的三类产业构成。比较这五个国家的三类产业构成，说说它们的差异。请为缅甸经济发展提建设性意见。三、交流展示【互动交流】1.两人小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。2.A、B组群学：小组长主持，深入探讨两个问题：（1）造成亚洲经济发展差异的原因是什么？怎样才能缩小这种差距？（2）根据下表中四个国家的三类产业构成比较它们经济发展水平的差异。 国家 第一产业 第二产业 第