批评和惩罚也是对孩子的的一中教育方式.docx

批评和惩罚也是对孩子的的一中教育方式 批评和惩罚是针对孩子的过失和不良行为而进行的教育活动，是一种负性强化，是让孩子从行为效果的相反意义上接受教训，是孩子成长过程中的除虫剂。批评主要是针对孩子的一般过失或不良行为，以言语的形式指出孩子的过错。批评要注意方式方法，最好不要当众指责孩子，因为当众指贵容易伤害孩子的自信心;对于孩子的错误和过失，有时需要严厉的批评，使孩子认识到错在什么地方，吸取教训，有所进步。但批评要讲道理。要尊重孩子的人格，决不能声色俱厉。而是要讲清利害，提出要求，还要经常督促检查，才能收到好的教育效果。在批评的时候，一定要针对具体事情，就事论事，千万不要没完没了、絮絮叨叨，以免引起孩子的逆反心理.惩罚是针对孩子较严重的过失或批评难于奏效时所采取的教育方式，惩罚是一种较强的负性影响。对孩子施行惩罚时要注意以下几点: 一是惩罚要解释理由。如臾对孩子施以惩罚而不解释理由，这样的惩罚效果一定不会很好。只有让孩子明白为什么惩罚他，他才能吸取拍误行为的教训而有所改变，以后犯同样错误的可能性才会减少。二是惩罚不等同于打骂。惩罚有时是必要的，但惩罚井不等同于打写。粗暴的打写等不仅会伤害孩子的自信，有时这种惩罚行为还会造成不良的后果，它会给孩子留下一个很强的攻击性行为模式的影响，使孩子也会变得粗暴和养成好攻击的习惯。而且，由于父母的粗界方法，孩子感到印象深刻的不是父母的教导观点而是其教育方式。更严重的是，由于父母与孩子之间悬殊的力童对比，使孩子的不良情绪得不到合理的渲泄，只能积压在心中，迁移到弱者身上，严重的最终会形成攻击性行为。孩子的攻击性行为会给他人和自己带来伤害，甚至是致命的伤害。三是不要过于频繁地使用惩罚。过于频繁地使用惩罚会便孩子产生畏俱和无助感，他们会由于畏俱而想方设法躲避惩罚者，会由于无法逃避惩罚而变得畏缩不前，这就不仅不利于孩子改正错误，而且会对孩子个性的健康发展产生不利影响。而那种孩子稍不如意就恶语相向、拳脚相加的教有根本不是对孩子的教育，而是对孩子的人格侮辱和肉体惩罚，是对孩子身心的残酷摧残。 批评和惩罚是针对孩子的过失和不良行为而进行的教育活动，是一种负性强化，是让孩子从行为效果的相反意义上接受教训，是孩子成长过程中的除虫剂。批评主要是针对孩子的一般过失或不良行为，以言语的形式指出孩子的过错。批评要注意方式方法，最好不要当众指责孩子，因为当众指贵容易伤害孩子的自信心;对于孩子的错误和过失，有时需要严厉的批评，使孩子认识到错在什么地方，吸取教训，有所进步。但批评要讲道理。要尊重孩子的人格，决不能声色俱厉。而是要讲清利害，提出要求，还要经常督促检查，才能收到好的教育效果。在批评的时候，一定要针对具体事情，就事论事，千万不要没完没了、絮絮叨叨，以免引起孩子的逆反心理 . 惩罚是针对孩子较严重的过失或批评难于奏效时所采取的教育方式，惩罚是一种较强的负性影响。对孩子施行惩罚时要注意以下几点: 一是惩罚要解释理由。如臾对孩子施以惩罚而不解释理由，这样的惩罚效果一定不会很好。只有让孩子明白为什么惩罚他，他才能吸取拍误行为的教训而有所改变，以后犯同样错误的可能性才会减少。 二是惩罚不等同于打骂。惩罚有时是必要的，但惩罚井不等同于打写。粗暴的打写等不仅会伤害孩子的自信，有时这种惩罚行为还会造成不良的后果，它会给孩子留下一个很强的攻击性行为模式的影响，使孩子也会变得粗暴和养成好攻击的习惯。而且，由于父母的粗界方法，孩子感到印象深刻的不是父母的教导观点而是其教育方式。更严重的是，由于父母与孩子之间悬殊的力童对比，使孩子的不良情绪得不到合理的渲泄，只能积压在心中，迁移到弱者身上，严重的最终会形成攻击性行为。孩子的攻击性行为会给他人和自己带来伤害，甚至是致命的伤害。 三是不要过于频繁地使用惩罚。过于频繁地使用惩罚会便孩子产生畏俱和无助感，他们会由于畏俱而想方设法躲避惩罚者，会由于无法逃避惩罚而变得畏缩不前，这就不仅不利于孩子