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三笔字培训讲座 第一节 教师为什么要练出一手好字 1、教师练字是对整个社会负责2、教师的字是学生的活字帖3、教师的字是提高教学质量的重要因素之一 4、教师练字，势在必行 第二节 写字与书法 1、写字是运用一定的书写体对规范化汉字的抄录。而书法则是借助汉字书写以表达作者精神美的从属于文化范畴的一门艺术 。 2、写字是基础，书法是升华，写字实用性强，书法具有审美性，它通过笔法、墨法、章法、线条来表达作者的思想、感情和个性，以及韵律和美感。第三节 毛笔、钢笔、粉笔握笔方法与坐姿。 第四节 毛笔字的笔画教学 一、永字八法关于汉字基本笔画的写法，“永”包含了汉字的所有基本笔画“侧、勒、策、掠、趯 努、磔、啄” “点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折”二、毛笔基本笔画的写法第五节 汉字的结构（1）上面是宝盖的字，其余笔画应帽于其下。如：宇、宙（2）下面有底托状的字，其余笔画应托于其上。如：至、孟（3）以左半部为主的字，左高右低。如：部、即 （4）以右半部为主的字，右长左短。如：绩、议、读 （5）勾拿笔不应弯曲、短小。如：葡、萄、蜀、葛 （6）勾衄（n ）笔不应直长。如：句、匀、勿 （7）横短撇长；如：左、在、尤、 （8）横长撇短；如：右、有（9）横短竖长，撇捺应延伸。如：木、本、朱 （10) 横长竖短，撇捺应缩短。如：乐、集11）横长竖短。如：上、士 （12）横短竖长。如：才、斗、丰、井（13）上下有横画的字，应上短而下长。如：丕、正、亚 （14）左撇右竖，应撇短竖长。如：川、升、邦 （15）左竖右撇，左竖应收敛而右撇应舒展。如：伊、侈、修（16）左右有竖画的字，左边应收而右边伸展。如：目、固、柳 (17)由三部分组成的字，中间务正。如：御、谢、树（18）左偏旁小的字，要位居中上部如：吸、呼、峰（19）右偏旁小的字，要位居中下部。如：和、知（20）伸钩之字应抱持。如：勉、旭、抛 （21）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要长。如；冠、寇、宅 （22）上边为平画的字，其顶应相齐。如：既、野（23）纵撇最忌象老鼠的尾巴。如；庭、居、底（24）纵腕笔，应弯曲而有力。（）如：风、飞、气 （25）横腕笔，应圆润俊秀。如：先、见、元、毛（26）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙齿。如：友、及、反（27）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间。如；修、参、须（28）以右部为主的字，右部可丰满些。如：施、腾、（29）以左部为主的字，左部应大些。如：敬、敛、刘 （30）以左右为主的字，中间宜小。如；弼、辩、衍（31）字本来就瘦的，字形不要写得太短。如：身、耳 （32）字本来就矮的，就写得粗壮些。如：白、工、日、(33）横长撇短 的字，右边不宜用捺。如：莫、矣、矢(34)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但要交待清楚不能乱。如：繁、馨 推 荐 字 帖王献之洛神赋 褚遂良雁塔圣教序 钟绍京灵飞经王 宠滕王阁诗北 魏张黑女墓志 第六节 粉笔字的用笔技巧粉笔易磨损、无弹性（也无法人为地制造弹性），要写出具有粗细、轻重变化的线条，需注意以下两点：随时旋转粉笔。由于粉笔在板面上书写，磨损性很强，粉笔书写的一端很快就磨成一个小平面，因此，书写过程中要不时用手指自然地转动粉笔，使得粉笔的尖角(姑且称笔锋)接触板面。落笔要轻。落笔轻，则笔画粗重处只需稍稍施力即可。如果落笔重，笔画粗重处则需用很大的力，这样，书写速度慢，粉笔更易折断，而且手指吃力、疲劳。因此，落笔切忌过重。书写粉笔字笔画的主要技法有： 1、切 起笔最常用的方法。就是沿着与笔画运行方向约成45角的方向落笔，触板轻而快，使笔形方折，如刀切之状。多用于“横、竖、撇”画的起笔。 2、顺 即落笔方向与行笔方向一致，起笔处笔形尖细，落笔很轻，行笔力量渐渐加大。如“点、捺、左尖横”的起笔。 3、逆 起笔方法之一。毛笔字用得较多，就是将粉笔从行笔相反方向凌空迅疾落下，使笔形圆润。“长横、平捺”可用此法。 起笔时综合运用“切、顺、逆”法，可使笔画富于变化而不呆板。比如“主”字的三横，除在长短、粗细、俯仰上作变化外，起笔也可变化，避免雷同。上横用“切”法，中间一横用“顺”法，作左尖横，底横用“逆”法，作上凸横。4、匀 就是指行笔时，速度和力量都保持均衡，以增强粉笔与黑板间的磨擦力，从而使线条粗壮、厚实、浓重。 5、带 与“匀”法相比，行笔速度较快，用力较轻，线条浅淡、灵利。常与“逆”法配合使用，先通过“逆”法蓄势、然行行笔一带而过。多用于“长横”的中段行笔。 6、提 一是指收笔向空中提起的动作；一是指笔画由粗变细、色彩由浓而淡的用笔方法。常与按笔交替使用。 7、按 一是指将粉笔短暂停顿于板面，一般用于笔画的转折处；一是指笔画由细变粗的用笔法，和“提”法对立。“提、按”二法伴随于以上诸法用笔技法之中，伴随于各个笔画的书写过程当中，往往是有提必有按，按后必有提。由于粉笔不具备毛笔和钢