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文档简介

第8.4节 澳大利亚教案川大附中初中部地理组 叶 滨执教班级：初1，3班； 执教时间：2017- 5- 11第6节 ；【教材分析】选自人教版7年级（下）第八章东半球的其他国家和地区。澳大利亚位于大洋洲，地理位置独特，独自占有一个大陆；其牧业和矿产业在世界贸易中占据重要地位。中澳两国相距较远，但同在东半球、同是环太平洋沿岸国家；特别是位于南半球的澳大利亚在生物上的原始性和独特性，享有“世界活化石博物馆”之称，对学生了解世界、认识环境必将留下深刻和鲜明的印象。【学情分析】对于进入7年级下期的同学已初具一定的地理知识，在本期也先后学习了多个国家和地区的区域地理，在地图上指出所在的国家，找出其半球位置、海陆位置的方法已有所掌握，但结合地图分析其自然环境以及产生的影响上他们在认识和表达上或许还有不够准确、完整之处。教学内容上：中澳两国虽然相距万里，作为澳大利亚的友好学校的我校学生，他们对澳大利亚在认知上是不会陌生的或许可以说是很有亲近感，平日学习生活中涉及澳大利亚的题材（如书籍、图片、视频等）也是非常丰富的；同时他们对于大自然中的各种动植物、化石标本甚感兴趣，如何将学生大脑里已有的这些零散、碎片化的知识予以调动激活，特别是针对澳大利亚自然环境中存在的独有生物现象，通过课堂体验、活动、探究，作出地理角度的诠释是具有一定难度和挑战的。【教学目标】基于对课标要求的解读，同时结合学科特色与执教班级的学情制定了本节课的教学目标和核心问题。1.体验性目标：通过读图活动，体验地理环境与生物进化的关联。2.结果性目标：能够归纳澳大利亚的位置特点，认识生物的进化深受环境的影响和制约。【核心问题】读图归纳澳大利亚的位置特点，分析环境对生物进化的影响。【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图提出问题1. 观看视频，2. 明确核心问题。1. 播放视频，2.提出核心问题。营造学习氛围，明确学习目标，激发学习兴趣。解决问题1. 读图归纳：澳大利亚的位置特点并完成填图作业；2. 看图认识：澳大利亚特有的动植物；3. 分析：自然环境对生物进化的影响。1. 提供有关地图与图片资料；2. 关注和评价学生活动； 3. 记录知识要点；强化读图能力训练，拓展学生地理思维。反思提升学习分析地理要素间相互影响的方法；归纳知识之间的关联构建地理环境的整体性思想。运用反馈从地理视角，分析四川盆地成为熊猫故乡的原因？提供有关地图与图片资料；检验新习得方法及运用能力，实现知识的迁移【板书设计】 第4节 澳大利亚核心问题读图归纳澳大利亚的位置特点，分析环境对生物进化的影响。1 澳大利亚的位置特点：1. 半球位置：东半球，南半球2. 海陆位置：位于太平洋与印度洋之间； 属于大洋洲，独自占有一个大陆； 南回归线横穿大陆；位于热带与南温带2 环境对生物进化的影响： 1.原因：过早与其他大陆分离； 自然条件(气候、地形等)单一； 生物进化缓慢。
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