上海市普陀区项目组 第十七期简报 -.docx

“国培计划（2016）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第17期）上海市普陀区项目组 2016年12月27日第三阶段研修活动展示-项目校（2）上海市普陀区中山北路第一小学 在第三阶段的学习中，学校教师就“信息技术如何助力教学？”这个研讨主题在网上积极发表自己的观点，网上研讨气氛非常活跃。 同时，学校教师紧紧围绕“应用技术工具，创新教学活动”这个研修任务，利用校本研修的时间进行课堂教学实践。在实践中能够有所获、有所思、有所悟，针对自己的教学行为进行了深入的思考，有效地改善了自己的教学行为。对现阶段的学习老师们充满了期待，希望通过研修，真正掌握一些解决问题的小妙招，解决教学中存在的实际问题，更好地为学生、为教学服务。 上海市文达学校2016国培项目开展至今已经是第三阶段尾声了。本阶段老师们积极投入课堂教学实践。刘晓慧老师的只有一个地球一课，其中关于矿产资源的第三自然段文字描写，由于学生有思维的盲点，难以理解。组内老师提供了“矿产不可再生的资源”这一视频，解决了问题。网络环境下能将抽象的事物变得具体、直观，静态的文字也能变成动态的场景，让学生有画面感。何遥远老师的圆的直径、半径一课，组内老师共同讨论，制作了“小马画圆”的动画演示课件，让学生在课中观看小马画圆的过程，更深切的体会到小马之所以能够画圆所需要的必要条件，更好的认识定点和定长是确定圆的必要条件，从而更深刻的认识圆的形成过程。陈茵老师的美丽的小兴安岭一课，以“这么美丽的小兴安岭，我们应该怎样去爱护它，让它永远留在我们世界中呢？”这一话题引出了：我会画、我会说、我会写，这三个类型的课后作业。分别以图片方式上传，以音频方式上传，以文字方式上传。拓宽了学生学习和评价的路径，充分体现了信息技术应用的交互功能。平时，老师们在“网络研修”过程中，发扬互助互帮的协作精神。青年教师帮助电脑操作不熟练的老教师学习信息技术；老教师帮助青年教师备课；办公室内一起探讨学习经验；跨学科老师交流学习心得。其乐融融，共同提高了信息技术应用能力和教学能力，增进了教师间感情，营造了和谐的校园氛围。上海市普陀区曹杨实验小学 第三阶段的研修任务是“应用技术工具，创新教学活动”。学校教师在上阶段的教学设计的基础上，积极投入了课堂教学实践。 吴晓华老师在国培期间执教了四年级语文第一学期的课文鸟的天堂，吴老师以其生动的教态，简练的语言感染着台下的每一位学生与听课老师。课后，全校语文组成员与特聘外校名师宋校长共同出席参与了本次评课活动。宋校长表示：吴老师的课堂十分精辟，非常值得其他老师学习。他能够将两个课时的课文浓缩在45分钟内完成，可想而知，学生对于本节课的专注度之高，执教者对于课堂的把控能力之强。严晓雯老师使用电子书包执教完成了五年级语文第一学期的课文烟台的海。全校老师参与了此次线下线下教学研讨活动。负责人沈琳老师在课后评论道：“这是一堂非常真实的五年级语文课堂，没有那么多花哨的噱头，有的只是学生安安静静地思考。”本堂课中，严老师抓住了课文的特点，给予了学生充分的思考和表达的时间，使用电子书包对课文内容进行词句的圈划与思考，真正做到了把课堂还给学生。在本阶段的国培期间，学校组织老师与兄弟学校共同开展校际间的交流互动。我校沈萍平老师的平面图形的面积一课，受到了观摩教师及特聘专家老师的一致好评。为提高我校教师的学科教学水平，学校特聘学科专家老师为执教老师指点迷津。从备课到评课，专家老师提出自己宝贵的经验及建议，从教案的雏形开始抓起，到完成课堂后的点评，专家老师们最大限度的帮助本校老师们尽快成长为更优秀的人民教师。上海市普陀区万里城实验学校 本阶段，所有成员准时高效地完成了所有线上学习任务，上传了课堂教学片段资源。另外，学校以项目组引领，开展了线下的课堂观摩。并且，在项目研究的过程中，不断生成出新的技术，新的手段，提升了研究的效果。12月22日，我校以德育与诸育的融合项目为依托，整合项目资源，分别由徐凌嵚和蒋汉东两位教师开设了项目研究课。徐老师的品社课堂上巧妙运用了微视频，整合了学科资源，有效地突破了教学中的重难点；蒋老师的探究课堂上不仅教师熟练运用信息技术，而且通过对学生的指导，由学生借助信息技术手段进行展示，发挥学生自主性的同时，也达成了课堂教学的良好效果。另外，在本阶段的项目研修过程中，我校教师成立了以“希沃授课助手”为工具的自主研修团队，团队成员在课堂上将开展新一轮的积极探索与研究。学员们在研修过程中依然能够不断挖掘资源，这样的可喜效果正是项目研究的真正效果与用意所在。上海市普陀区长征中心小学学期接近尾声，国培项目的第三阶段也在全体参训老师的共同努力下，顺利的地完成了！ 立足国培，课例研修：本阶段学校各教研组有意识地把主题式课例研修工作与国培第三阶段的任务有机地集合起来！一次活动，完成两个项目，提高工作效率！ 自力更生、团队互助：所有参训教师都需要完成一段课堂实录，光靠学校的电教部门，根本无法完成。有的老师利用自己的手机，有的老师把家里的摄像机带来，大家通过各种方法，努力完成任务！许多老师对自己上传的视频很有要求，整堂课都录制了下来，然后需要