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文档简介

南亚教学设计成都市川化中学 田向南一、教学目标1、知识与技能 了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚周围的海洋和国家。 掌握南亚三大地形区的分布和三条河流的概况，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原和河流。 知道南亚三种气候并了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。2、过程与方法：通过思考、讨论，培养学生理解领悟能力；通过读图，培养学生读图、用图能力。3、情感态度与价值观：通过对地理各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对对立统一有一个初步的认识。二、教学重点1、南亚的位置与范围2、三大地形区和三大河流的主要特征3、热带季风气候与农业三、教学难点热带季风气候特征成因及影响四、教学方法读图探究法、综合分析法五、教学工具：多媒体六、课时类型：新课七、课时安排：1课时八、教学过程教 学 内 容师 生 互 动设 计 意 图新课导入1、播放歌曲敢问路在何方并展示西游记相关图片。2、同学们，西游记中唐僧师徒西天取经，最终到达了什么地区？（天竺）天竺就是现在的南亚地区。今天我们就来了解这个神奇的地方。激发学生对本课题的兴趣，创设情景教学一、 位置及国家1、看图讲解南亚的地理位置和国家2、掌握南亚的海陆位置、经纬度位置、板块位置。3、和学生一起学习南亚的七个国家，并分类。小结，记忆南亚七个国家和与我国相邻的四个国家提高学生感性认识方便记忆培养学生从地图上提取知识的能力二、 地形及河流了解南亚主要地形区、主要河流。1、让学生在图上找出南亚的主要山脉、平原和高原，再用笔描出主要河流。2、提问：南亚有哪三大地形区，各有什么特征？南亚有哪三大河流，说出它们的发源地，注入海洋、流经国家。南亚河流的水文特征。充分调动学生学习的积极性，强化学生参与学习的主动性读图总结，层层递进通过思考、讨论培养学生理解领悟能力三、 气候与农业1、了解南亚的三种主要的气候类型及分布。2、分析南亚热带季风气候的特征。3、分析南亚大部分地区降水季节分配特点（季节分配不均）4、了解南亚大部分地区降水的时间及空间分布。培养学生读图、析图，思考的能力，重温已学知识内容课 堂 练 习多媒体展示加强学生对新知识的掌握课 堂 小 结这节课我们学习了南亚的范围及自然环境特征，可以用四个“三”来概括。1、“三”：南亚有三类国家。2、“三”：南亚分北部山地、中部平原、南部高原三大地形区。3、“三”：南亚有著名的印度河、恒河和布拉马普特拉河三大河流。 4、“三”：三种气候类型，主要以热带季风气候一种气候为主。另外知道南亚人民正是根据各地地形和气候特点，因地制宜地安排农业生产，并取得了很大成就。培养学生综合归纳能力课 后 作 业本节练习册内容板 书 设 计第二节 南 亚一、位置和范围 1、范围 2、国家二、自然地理特征1、三大地形区：北部山地、中部平原、南部高原2、三大大河流
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