八年级上册人教版第六单元教案30、诗四首.doc

30、诗四首学习目标1 朗读背诵四首诗。2. 体会作品意境和作者的思想感情，提高鉴赏能力。学习重点难点1. 把握作者的思想感情。2. 重点句的赏欣。一、预习导学1. 查字典，给下列生字注音。秽（ hu ） 荷（ h ） 征蓬（ fng ） 候骑（ j ）燕然（ yn ） 荆门（ jng ） 徙倚 （ x ）（ y ）2. 结合注释，读懂字面意思。3. 分别找出这四首诗中能揭示主旨的诗句并揣摩其中含义。4. 默写这四首诗。二、学习研讨归园田居（一）导入（二）整体感知1. 概括归园田居的主要内容。2. 这首诗可分为几层？种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执著；自己的田园之乐。（三）研讨探究1. “但使愿无违”中的“愿”是指什么，流露出作者什么样的感情？愿：不在污浊的现实世界中失去自我。表达出作者对田园生活的喜爱，保持自己清高的节操，不与污浊的社会同流合污的情感。使至塞上（一）整体感知1. 使至塞上出使人是谁？在什么情况下出使？目的是什么？结果如何？王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸。结果只在萧关遇到了骑兵，将官还在燕然前线。（二）研讨探究1. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”蕴含了作者怎样的情感？蕴涵了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。2. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。诗中有画，大漠茫茫无边，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，没有山，没有树，只有黄河横贯其中，一轮圆日斜挂天边。一个“直”“圆”使景物显得单纯简净，将作者孤寂的心境巧妙地融入在对广阔的自然景色的描绘中。渡荆门送别（一）整体感知1. 概括渡荆门送别的主要内容。写作者出蜀至荆门来到楚地的所见景色及自己的感受。2. 渡荆门送别中写景的句子是哪几句，按什么描绘的？“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼”由远到近的顺序。（二）研讨探究1. 赏欣“山随平野尽，江入大荒流。”化静为动，将静止的山描绘出充满动感与空间感的活动画面。山逐渐消失，眼前是一望无际的低平的原野。后句写出洪水奔腾直泻的气势，将作者初次入峡的喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气写出来了。2. 渡荆门送别中哪句诗点出了送别二字，是谁送谁，表达出怎样的情感？“仍怜故乡水，万里送行舟”，故乡水恋恋不舍送我远行，表达出思乡之情。登岳阳楼（一）整体感知1. 了解写作背景此诗写于高宗建炎二年，“靖康之变”发生，诗人遭遇到了天崩地裂的大变动，国破家亡，流离失所，天涯沦落，诗人在他逃难三年之际，登上了名胜岳阳楼。2. 文有文眼，诗也有诗眼，请同学们找出这首诗的诗眼。悲（二）研讨探究1. 对“夕阳迟”这一景你是如何理解的？远处的夕阳在缓慢下沉。使作者联想到自己的境遇以及国家政治，北宋就像这即将落下的夕阳，再没有办法挽回，这是对时局的一种感慨，不由悲从心来。景悲“徙倚”二字将诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致。2. “徙倚”“还望远”这两个动作分别反映出作者当时怎样的心理活动？“徙倚”徘徊。联系当时诗人所处的社会环境，那是北宋灭亡三年后，想到这大好河山已经易主，那种爱国之心使得诗人在这里徘徊，这也是思想上的徘徊。“还望远”不仅仅只是诗人登楼的望远，也是诗人联想当时国家政治危亡，对将来的一种迷茫之感。3. “万里”对 “三年”表达出哪些信息？表现了怎样的情感？“万里”和“三年”一虚一实，交待了诗人来到此处登楼的路途及具体的时间。道出了一个亡国之臣的心中的愤懑，和优国优民的思想。4. “无限悲”中的“悲”悲在何处？景悲己悲国悲三、巩固延伸（一）阅读下面两首古诗完成下列各题.送 友 人李 白青山横北部，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1. 画线句子设喻巧妙，请分析其表达作用。诗人选取“浮云”与“落日”来突出与友人的趋势情感。以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻矿人之情。2. 此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么？请作分析。这里采用了托物言志、借物抒情的方法。分别时，友人的马因不愿离开而长鸣，衬托出诗人与友人之间的深情。以马衬人，更加感人。汉江临眺王 维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。1. 对诗的题目正解正确的一项是（ D ）A.在汉江上向远方望。B.在汉江上临时眺望。C.在高处临时眺望汉江。D.登上高处眺望汉江。2. 对这首诗理解有误的一项是（ B ）A.“楚塞三湘接，荆门九派通”。一笔色勒出汉江栱卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。B.“江流天地外，山色有无中”。写出汉江水势之大，江水漫出天地上，把青山都淹没了。C.“郡邑浮前浦，波澜动远空”。诗人故意用动与静的错觉，进一步渲染了磅礴的水势。D.“襄阳好风日，留醉与山翁”。诗人要与山翁共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。3. 这首诗描绘了一幅富有动感的画画，请找出表现动感的词语并赏析。“浮”、“动”两词写出了动态，明明是水波在起伏，却给人以前方的城郭在水面上浮动，天空也在动荡的错觉。形象地渲染出了磅礴的水势。(二).阅读下面三则文言文,完成后面的题目.甲先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之.造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示已志.忘怀得失,以此自终.乙余家贫,耕植不足以自给.幼稚盈室,瓶无储粟.生生所资,未见其术.亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途.会有四方之事,诸侯以惠爱为德.家叔以余贫苦,遂见用于小邑.于时风波未静,心惮远役.彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之.及少日,眷然有归欤之情.何则?质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违已交病仲秋至冬，在官八十余日丙有疑陶渊明诗篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒为迹焉。其文章不群，辞采精拔，跌宕昭彰，独超众类。抑扬爽朗，莫与之京（大）。横素波而傍流，干青云而直上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。如以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无财为病，自非大贤笃志，与道污隆，孰能如此乎？1.解释下面句中加点的词.(1). 彭泽去家百里 去:距离(2). 亲故多劝余为长吏 故:所以(3). 语时事则指而可想 语:说(4). 自非大贤笃志 自:如果2.请用自己的语言把下面句子的意思表达出来.(1). 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。(2).质性自然,非矫厉所得本质性格崇尚自然，不是矫揉造作。3.甲 和乙文都谈到陶渊明自己的一大爱好“喝酒”，丙文的作者是怎样看待这个问题的？意不在酒，亦寄酒为迹焉。4丙文