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文档简介
30、诗四首学习目标1 朗读背诵四首诗。2. 体会作品意境和作者的思想感情,提高鉴赏能力。学习重点难点1. 把握作者的思想感情。2. 重点句的赏欣。一、预习导学1. 查字典,给下列生字注音。秽( hu ) 荷( h ) 征蓬( fng ) 候骑( j )燕然( yn ) 荆门( jng ) 徙倚 ( x )( y )2. 结合注释,读懂字面意思。3. 分别找出这四首诗中能揭示主旨的诗句并揣摩其中含义。4. 默写这四首诗。二、学习研讨归园田居(一)导入(二)整体感知1. 概括归园田居的主要内容。2. 这首诗可分为几层?种豆的地点及劳动结果;劳作的辛苦与执著;自己的田园之乐。(三)研讨探究1. “但使愿无违”中的“愿”是指什么,流露出作者什么样的感情?愿:不在污浊的现实世界中失去自我。表达出作者对田园生活的喜爱,保持自己清高的节操,不与污浊的社会同流合污的情感。使至塞上(一)整体感知1. 使至塞上出使人是谁?在什么情况下出使?目的是什么?结果如何?王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸。结果只在萧关遇到了骑兵,将官还在燕然前线。(二)研讨探究1. “征蓬出汉塞,归雁入胡天”蕴含了作者怎样的情感?蕴涵了作者被排挤出朝廷的惆怅,暗写自己内心的激愤和抑郁。2. 赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”。诗中有画,大漠茫茫无边,那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄,没有山,没有树,只有黄河横贯其中,一轮圆日斜挂天边。一个“直”“圆”使景物显得单纯简净,将作者孤寂的心境巧妙地融入在对广阔的自然景色的描绘中。渡荆门送别(一)整体感知1. 概括渡荆门送别的主要内容。写作者出蜀至荆门来到楚地的所见景色及自己的感受。2. 渡荆门送别中写景的句子是哪几句,按什么描绘的?“山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼”由远到近的顺序。(二)研讨探究1. 赏欣“山随平野尽,江入大荒流。”化静为动,将静止的山描绘出充满动感与空间感的活动画面。山逐渐消失,眼前是一望无际的低平的原野。后句写出洪水奔腾直泻的气势,将作者初次入峡的喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气写出来了。2. 渡荆门送别中哪句诗点出了送别二字,是谁送谁,表达出怎样的情感?“仍怜故乡水,万里送行舟”,故乡水恋恋不舍送我远行,表达出思乡之情。登岳阳楼(一)整体感知1. 了解写作背景此诗写于高宗建炎二年,“靖康之变”发生,诗人遭遇到了天崩地裂的大变动,国破家亡,流离失所,天涯沦落,诗人在他逃难三年之际,登上了名胜岳阳楼。2. 文有文眼,诗也有诗眼,请同学们找出这首诗的诗眼。悲(二)研讨探究1. 对“夕阳迟”这一景你是如何理解的?远处的夕阳在缓慢下沉。使作者联想到自己的境遇以及国家政治,北宋就像这即将落下的夕阳,再没有办法挽回,这是对时局的一种感慨,不由悲从心来。景悲“徙倚”二字将诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致。2. “徙倚”“还望远”这两个动作分别反映出作者当时怎样的心理活动?“徙倚”徘徊。联系当时诗人所处的社会环境,那是北宋灭亡三年后,想到这大好河山已经易主,那种爱国之心使得诗人在这里徘徊,这也是思想上的徘徊。“还望远”不仅仅只是诗人登楼的望远,也是诗人联想当时国家政治危亡,对将来的一种迷茫之感。3. “万里”对 “三年”表达出哪些信息?表现了怎样的情感?“万里”和“三年”一虚一实,交待了诗人来到此处登楼的路途及具体的时间。道出了一个亡国之臣的心中的愤懑,和优国优民的思想。4. “无限悲”中的“悲”悲在何处?景悲己悲国悲三、巩固延伸(一)阅读下面两首古诗完成下列各题.送 友 人李 白青山横北部,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。1. 画线句子设喻巧妙,请分析其表达作用。诗人选取“浮云”与“落日”来突出与友人的趋势情感。以浮云孤飞,来去不定,喻游子之心;以落日将下,依依不舍,喻矿人之情。2. 此诗最后一联描写“马鸣”的目的是什么?请作分析。这里采用了托物言志、借物抒情的方法。分别时,友人的马因不愿离开而长鸣,衬托出诗人与友人之间的深情。以马衬人,更加感人。汉江临眺王 维楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。1. 对诗的题目正解正确的一项是( D )A.在汉江上向远方望。B.在汉江上临时眺望。C.在高处临时眺望汉江。D.登上高处眺望汉江。2. 对这首诗理解有误的一项是( B )A.“楚塞三湘接,荆门九派通”。一笔色勒出汉江栱卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。B.“江流天地外,山色有无中”。写出汉江水势之大,江水漫出天地上,把青山都淹没了。C.“郡邑浮前浦,波澜动远空”。诗人故意用动与静的错觉,进一步渲染了磅礴的水势。D.“襄阳好风日,留醉与山翁”。诗人要与山翁共谋一醉,流露出对襄阳风物的热爱之情。3. 这首诗描绘了一幅富有动感的画画,请找出表现动感的词语并赏析。“浮”、“动”两词写出了动态,明明是水波在起伏,却给人以前方的城郭在水面上浮动,天空也在动荡的错觉。形象地渲染出了磅礴的水势。(二).阅读下面三则文言文,完成后面的题目.甲先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之.造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示已志.忘怀得失,以此自终.乙余家贫,耕植不足以自给.幼稚盈室,瓶无储粟.生生所资,未见其术.亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途.会有四方之事,诸侯以惠爱为德.家叔以余贫苦,遂见用于小邑.于时风波未静,心惮远役.彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之.及少日,眷然有归欤之情.何则?质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违已交病仲秋至冬,在官八十余日丙有疑陶渊明诗篇篇有酒,吾观其意不在酒,亦寄酒为迹焉。其文章不群,辞采精拔,跌宕昭彰,独超众类。抑扬爽朗,莫与之京(大)。横素波而傍流,干青云而直上。语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真。如以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病,自非大贤笃志,与道污隆,孰能如此乎?1.解释下面句中加点的词.(1). 彭泽去家百里 去:距离(2). 亲故多劝余为长吏 故:所以(3). 语时事则指而可想 语:说(4). 自非大贤笃志 自:如果2.请用自己的语言把下面句子的意思表达出来.(1). 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素。(2).质性自然,非矫厉所得本质性格崇尚自然,不是矫揉造作。3.甲 和乙文都谈到陶渊明自己的一大爱好“喝酒”,丙文的作者是怎样看待这个问题的?意不在酒,亦寄酒为迹焉。4丙文
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