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文档简介
精品文档九年级法治主题班会尊敬的各位领导:下午好!我是丁所初中的郭金花,我说课的主题是: 拒绝校园暴力,从我做起 和谐校园,你我共建背景: 加强青少年法治教育,促进青少年健康成长,全面发展,是青少年法治教育大纲的要求。 近年来,校园欺凌事件时有发生,给学生身心发展带来不良影响。校园欺凌行为是违法行为,情节严重的,属于犯罪行为。 为了防患于未然,从源头上杜绝这种违法犯罪行为的发生,引导学生正视自己成长过程中的存在问题,从我做起,从宽容做起,学会有效化解矛盾,跟同学友好相处,以理智控制情绪和行为,远离校园暴力,上这节班会课显得迫在眉睫。学情:进入初三,随着中考升学压力的增大,学生无论在身体上、心理上还是价值观念上都在发生相应的变化。自私叛逆日益强烈,暴躁,易怒,易冲动。因此更加凸显组织这次“拒绝校园暴力,从我做起和谐校园,你我共建”主题班会的重要性。 目标和重、难点: 针对这种情形,结合学生实际,我确定本次主题班会课要实现以下三个方面的目标:1. 教学目标: (1)认知目标:认识到暴力解决矛盾的危害,认识到同学间友好相处的意义, 避免走上违法犯罪道路; (2)情感目标:培养学生宽以待人的优良品质,使学生更快乐地成长; (3)技能目标:通过学习使学生掌握正确化解矛盾的能力,与同学和谐相处。2.教学重点 摒除暴力解决矛盾的错误观念,学会正确的沟通交往技能。3. 教学难点 引导学生转变情感,真正做到宽容豁达,和谐共处。教法和学法: 怎样才能突出重点、突破难点,体现本课的教学目标呢?本节课我主要采用以下教学方法:课件演示法,情境教学法和小组讨论法,引导学生通过视频学习,情景分析,角色扮演和小组讨论能意识到:只有从我做起,宽容待人,才能真正做到创建和谐校园,从源头上杜绝校园暴力的发生,并且努力在实践中践行。活动步骤:为了顺利开展本次“拒绝校园暴力,从我做起和谐校园,你我共建”主题班会活动,达到预期的教学效果,我设计了以下几个环节: 1.缘起缘落: (1)歌声、图片导入和谐校园 (2)不和谐显现:小矛盾的图片 (3)小矛盾平息还是升级:情景剧 2.暴力代价: (1)感知校园暴力:图片,视频 (2)校园暴力成本卡 (3)握手言和 3.宽以待人: (1)自我检测:测测你的宽容度 (2)有效化解:小组讨论,自导自演(当矛盾即将升级时,我们应该) (3)视频警示:矛盾不及时化解,可能埋下祸端 (4)齐声朗诵:宽容 4.爱心永恒: (1)学生畅谈 (2)老师总结 (3)宣誓签名 (4)师生齐唱:让世界充满爱活动准备: 课前布置学生思考:当矛盾发生时,我们应该怎么做?并布置学生准备情景剧。老师课前板书:拒绝校园暴力,从我做起和谐校园,你我共建,并配以精美图片。活动过程: 1.缘起缘落: (1)歌声、图片导入和谐校园 (设计意图: 让学生感受校园的美好,自然导入新课。) (2)不和谐显现:小矛盾的图片 (设计意图: 让学生感知小矛盾,为后面的情景剧做铺垫。) (3)小矛盾平息还是升级?请看情景剧(学生表演) (设计意图: 用学生喜欢的小品的形式,使学生易于接受,所演的情景剧 也是比较典型的矛盾冲突,能使学生感知到对待矛盾的不同处理方式,会导致结果大相径庭,从而让学生感知:小矛盾处理不当,会升级为校园暴力。)2.暴力代价: (1)感知校园暴力:图片,视频 (设计意图: 让学生更加形象直观地感知校园暴力的可怕。) (2)校园暴力成本卡 (设计意图: 让学生进一步感知校园暴力所带来的严重后果。) (3)握手言和 (设计意图: 正面引导学生在矛盾发生时,要努力化解矛盾,宽以待人。)3.宽以待人: (1)自我检测:测测你的宽容度 (设计意图: 通过小测试的形式调动学生的积极性。让学生充分表达自己 的真实想法,让学生体会一下自己是否是个宽容的人,正面引导学生做个宽容的人,有效化解矛盾。) (2)有效化解:小组讨论,自导自演(当矛盾即将升级时,我们应该) (设计意图: 通过学生合作探究,自己创设矛盾情景,探寻化解矛盾之法,体验到宽容之美。) (3)视频警示:(设计意图: 通过鲜活的例子,警示学生:矛盾不及时化解,可招致祸端。) (4)大家一起朗诵:宽容 (设计意图: 通过全员参与使得本节的主题得到进一步的升华,让学生在 诵读过程中体会宽容之美。)4.爱心永恒: (1)学生畅谈 (设计意图: 让学生畅所欲言,谈谈自己会怎样做到宽以待人,严于律己, 远离校园暴力。) (2)老师总结(设计意图: 主题升华 最后在优美的音乐声中,愿同学们在今后的学习和生活中,能正确地处理同学之间的矛盾,宽容待人,远离校园暴力,以免走上违法犯罪之路!让爱与我们同行!) (3)宣誓签名(设计意图: 以庄严的形式,让学生在此环节中,把本次班会课所学内容内化成自己的自律行为,提醒自己从我做起,从现在做起,宽容待人,提高法治意识,远离校园暴力,共建和谐校园。) (4)师生齐唱:让世界充满爱(设计意图: 通过一起歌唱这首经典歌曲让本节
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