广东版三下综合实践教案.doc

第一课 安全自护我能行一 教学目标通过活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对校园安全的重视,提高学生的安全意识和自我保护的能力。二 活动过程设计明确活动的内容：了解同学们意外受伤的情况,调查意外受伤的原因;找出学校的安全隐患;进行安全宣传。成立活动小组和制定计划：经过讨论,按照同学兴趣和意见,将实践活动分为以下几个小组进行. 调查采访组:通过问卷和采访了解同学发生意外的次数和频率,以及受伤的原因。隐患侦探组:找出校园中的安全隐患。安全宣传组:利用个人的特长设计安全宣传方式。各小组开展活动,及时记录活动情况。各小组行动结束后,再将所有资料进行综合整理,列出主要内容,并写出简单的活动结论。三 活动成果展示设计。调查采访组汇报调查结果及分析结论。隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案。安全宣传组展示宣传方式。附意外调查表:大约发生过:一起( ) 两起( ) 三起( ) 多于三起( )时 间:课间( ) 体育课上( ) 自习课上( ) 其他( )地 点:走廊( ) 楼梯口( ) 运动场( ) 教室( ) 其他( )受伤原因:追逐时自己不小心磕伤( ) 被其他人撞伤( ) 打闹时人为误伤( ) 其他( )处理办法:自己处理( ) 去医务室处理( ) 被送往医院处理( ) 其他( ) 耽误时间:没有( ) 一节课( ) 两节课( ) 半天( ) 一天( ) 更多( )教学反思：第二课 参观果园一 教学目标通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛. 二,活动过程。参观果园前的准备。讨论:你知道哪些水果方面的知识了解深圳的果园。参观果园调查表果园名称参观原因成立活动小组和制定计划:果园地点出发时间所需工具活动内容经费预算果园实践活动。组内分工活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树的照片等等. 画一幅画:我喜欢的水果.比较:水果颜色味道形状调查果树的生长环境. 收获大家谈教学反思：第三课 小康家庭一 教学目标通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对策少热爱,学生从家居环境,物质生活,生活和美好家庭何处来等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过和是家庭的小主人活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力。二 活动计划围绕小康家庭这个课题进行家庭与社会调查。调查时间:综合活动课,星期六,星期日。调查内容:家居环境与布置情况;家庭的各种物质生活和丰富多彩的精神生活;学生对做家庭的小主人的认识情况;昔日与今天生活环境的对比。调查方式:实地考察家居环境与布置情况。实地调查商场,市场的价格,了解菜篮子的情况。走访老人家,学生以及家长,了解他们的精神生活。走访革命前辈,了解昔日与现在生活的情况。三 活动实施访谈、走访老人家,学生,家长,了解他们家庭的精神生活情况。 实地考察、实地考察家居环境,物质生活以及菜篮子的情况。社会调查：调查现代社会的繁荣景象。 学生小组撰写调查和考察的心得。 五 活动成果展示相片、调查表格的展示。心得与感受的交流。快板小调的展示。烹调的展示。书法的展示。教学反思：第四课 美食小能手一 教学目标通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力。通过亲身实践,培养学生动手实践的能力。二 活动过程讨论:妈妈经常做的菜;你最喜欢吃的菜;你会做的菜 调查:中国的八大菜系 菜系特色名菜市场小调查品种调查价格调查做菜的准备菜式名材料价钱预算做法要领交流做菜心得：教学反思：第五课 认识杰出人物教学过程一 我的偶像讨论:我最崇拜的人物及原因. 描绘或贴上你崇拜的人物的图片。二 走近身边的杰出人物列出本地杰出人物,简要摘录他们的事迹、姓名、先进事迹对列出的杰出人物进行分类。 外出参观访问注意事项采访某位企业家采访卡小记者: 采访时间:被采访人姓名: 性别: 年龄: 该企业是怎样创办的:现在的经营状况:前景:成功的奥秘:三 介绍你崇拜的杰出人物，写一篇杰出人物的简要介绍。 讨论:杰出人物都有哪些共同点教学反思：第六课 客家人的故事教学过程:一 客家习俗。讨论:你知道客家的哪些风俗和习惯？讨论:如果去访问别人,怎样做到文明礼貌？ 二 订个活动方案。成立活动小组和制定计划。小组活动方案时间目的地访问对象访问内容三 寻访客家习俗分组进行调查：调查记录表时间地点项目对象记录分组谈收获：整理材料,写出调查报告，照片展示。教学反思：第七课 蚂蚁与白蚁教学过程:一 认识蚂蚁与白蚁户外观察蚂蚁画出蚂蚁的身体结构查找有关白蚁的知识二 寻找大行动成立活动小组和制定活动方案： 我调查蚂蚁、白蚁的活动方案 调查的时间与地点将采用的方法过程步骤三 蚂蚁,白蚁怎样生活的讨论:在什么地方可以找到蚂蚁、白蚁 记录蚂蚁、白蚁家庭情况、家庭成员外形特征(用文字描述或画出来) 分工雄蚁(蚁王)雌蚁(蚁后)工蚁兵蚁查找资料,描述蚂蚁、白蚁生活方式. 项目比较：食物交流方式生活生活环境巢的特征蚂蚁白蚁四 蚂蚁,白蚁的危害与防治。 讨论:蚂蚁、白蚁的危害？ 讨论:蚂蚁、白蚁的防治？教学反思：第八课 周末健身行教学过程:一 谁是大懒虫 小调查小学生周末主要进行的活动 活动项目做作业看电视看书聊天体育锻炼其他人数不参加体育锻炼的原因 原因没时间没伙伴缺乏器材没场地