四年级下册实验报告单6个.doc

四年级下册第7课 冰、水和水蒸气 化冰实验报告四年级 班 实验人： 年 月 日 星期 材料和工具：天平、酒精灯、大烧杯、铁架台、温度计、石棉网等。我的猜想： 实验方法和步骤： l、在室温下化冰 2、用酒精灯加热化冰实验记录水在不同状态时的质量(克) 甲杯 乙杯冰块的质量化成水的质量沸腾一段时间后的质量实验结论：教师评语：从学生的实验态度、操作的规范性、实验结论等方面进行评价。等级评定： 年 月 日 物质有三种常见的状态 、 和 。在一定的条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水、水蒸气三种状态之问的变化。四年级下册第9课 雨的形成雨的形成实验报告四年级 班 实验人： 年 月 日 星期 材料和工具：三脚架、石棉网、烧杯、酒精灯、冰、水、金属盘等。实验方法和步骤：1、将石棉网放在三脚架上，在烧杯中倒入约五分之一的水，将烧杯放在石棉网上，在金属盘中放入冰后放在烧杯口的上方。2、点燃酒精灯，待杯中水沸腾后，首先观察到杯中会出现云雾状，过一会，观察金属盘的下面有什么出现。实验结论：教师评语：从学生的实验态度、操作的规范性、实验结论等方面进行评价。等级评定： 年 月 日 云是由很多小水点或小冰晶构成的，当空气中的水蒸气较多时，水蒸气会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，使它们不断增大。当小水点或小冰晶大到空气托不住的时候就会向下降落。如果低空气温高于O，降落下来的是水滴，这就是雨。四年级下册第17课 让瘪乒乓球鼓起来研究物体受冷、受热的实验报告四年级 班 实验人： 年 月 日 星期 材料和工具：烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、青霉素小瓶及带细管的胶塞、红墨水、水、酒精、小胶圈。膨胀球、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、玻璃杯、热水、细线、烧杯、冷水、热水、气球、烧瓶、带U形管的胶塞、空塑料瓶、红墨水等。实验方法和步骤： 实验一：固体的热胀冷缩。我的猜想与假设： 我的实验设计： 结论： 实验二：液体的热胀冷缩。我的猜想与假设： 我的实验设计： 结论： 实验三：气体的热胀冷缩。我的猜想与假设： 我的实验设计： 结论： 教师评语：从学生的实验态度、操作的规范性、实验结论等方面进行评价。等级评定： 年 月 日 通过以上的研究我们知道，固体、液体、气体都有 的性质。四年级下册第18课 盐到哪里去了物质的混合与分离实验报告四年级 班 实验人： 年 月 日 星期 材料和工具：玻璃杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台、食盐、高锰酸铆、细沙、黏土、水、剪刀等。实验方法和步骤：实验一：混合将同样多的食盐、铁粉、细沙、白糖、锯末分别加入三个装有同样多水的玻璃杯中。用玻璃棒沿一个方向轻轻搅拌杯中的液体，把观察到的现象记录下来。加入水中的物体实验现象水的变化食盐铁粉细沙白糖锯末实验二：分离不溶于水的物体我的实验设计： 。教师评语：从学生的实验态度、操作的规范性、实验结论等方面进行评价。等级评定： 年 月 日 实验结论：像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫溶解。像上面实验中的物体(如细沙、铁粉。、锯末)那样，与水混合后又能从水中分离出来，恢复到原来的样予，这种变化过程是可逆的。四年级下册第20课 燃烧的秘密蜡烛的燃烧实验报告四年级 班 实验人： 年 月 日 星期 材料和工具：广固瓶、玻璃杯、烧杯、玻璃管、软木塞、细木棍、粗蜡烛、细蜡烛、石灰水、抹布、小苏达、醋、火柴、木片、纸板、布条、干树叶、动物毛皮、植物秸秆等常见的可燃物、铁盒等。实验方法和步骤：实验一：燃烧的变化选择一些材料试一试，这些材料在燃烧时发生的变化有哪些相同和不同物体火焰颜色气味纸片布片木片实验二：蜡烛的燃烧我的猜想： 实验步骤：1、 2、 将观察到的现象记录在表格中杯壁上的现象干燥的杯子沾有石灰水的杯子实验结论：蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水变 。教师评语：从学生的实验态度、操作的规范性、实验结论等方面进行评价。等级评定： 年 月 日 四年级下册第22课 生锈钢丝绒生锈实验报告四年级 班 实验人： 年 月 日 星期 材料和工具：带盖的玻璃瓶5个、温度计、柴油、水、食盐、醋、钢丝绒(非不锈钢)、标签纸。我的猜想：钢丝绒生锈与 有关。实验方法和步骤：实验一：钢丝绒生锈 将5块钢丝绒分别放入五种环境的瓶中，几天后观察5只瓶中钢丝绒的变化。将变化结果填入下表实验条件开始生锈的时间两周后的变化1号瓶干燥(无水、有空气、无盐)2号瓶油中(无水、无空气、无盐)3号瓶水中(有水、无空气、无盐)4号瓶潮湿(有水、有空气、无盐)5号瓶盐水中(有水、有空气、有盐)实验结论：钢