高一物理参考答案.doc

参考答案第一章 运动的描述1质点、参考系和坐标系一、知识点探究讨论点一：答案：测量书本移动的距离时，由于书上各点的移动情况一样，故而可以将书看做质点；如果测定书本经过桌面上A点所需要的时间时，由于书有一定的长度，书沿运动方向各部分经过A点的时刻不一样，所以书经过A点需要一定的时间，不能把书看成质点；如果研究书沿桌面运动时的速度时，可以把书视为质点；如果书转动时，由于书上各点的运动情况不一样，故不能把书看成质点.讨论点二：答案：C讨论点三：答案：显示屏上的“N3955.451”是表示该位置的纬度是北纬3955.451，“E11623.504”是表示该位置的经度是东经11623.504二、题型设计例1：解析：(1)火车进站时，火车的长度与站台相比不能被忽略，所以在研究火车进站的时间时，不能将火车看做质点(2)火车的长度与从北京到重庆的距离相比，可以忽略不计，所以在研究火车从北京到重庆的时间时，可以将火车看做质点(3)研究火车车轮上某点的运动与车轮的大小和形状有关，这种情况下不能将火车看做一个质点答案：(1)(3)不可以看做质点，(2)可以看做质点例2：解析：甲、乙、丙三人在观察其他物体的运动时，是以自己所乘的热气球为参考系的楼房和地面连为一体，是同一个参考系，甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地面匀速下降；乙看到甲匀速上升，说明乙相对于地面也在匀速下降，且乙下降的速度v乙大于甲下降的速度v甲；甲看到丙匀速上升，则丙的运动有三种可能情况：(1)丙静止(2)丙匀速上升(3)丙匀速下降，但v丙v甲；而在这三种可能的情况下，丙看到乙一定是匀速下降，符合题意故选项A、B正确答案：AB例3：解析：为了用数学方法定量描述物体的位置，应该建立二维直角坐标系，用坐标来表示物体的位置答案：以市中心为坐标原点，向东为x轴的正方向，向北为y轴正方向建立平面直角坐标系如图所示则A点坐标(0，500)，B点坐标(400，500)，C点坐标(300，500)三、课后作业基础夯实1.答案：BD 2.答案：B解析：月亮在云朵里穿行描述的是月亮相对云的运动，是以云朵为参考系3.答案：D 4.答案：D解析：选择不同的参考系来观察同一物体的运动，得到的结果不同，因车厢向前运动，所以车中的乘客看到的雨滴是倾斜落向后方的5.答案：B能力提升6.答案：C 7答案：D 8.答案：D解析：图中房子相对于地面是静止的，由烟囱冒出的烟向左飘，可知此时风向向左(相对于地面而言)甲车上的旗子向左飘，则有三种可能的情况：一是甲车不动，风把小旗向左刮；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左刮；三是甲车向左运动但速度小于风速，因此风仍能把小旗向左刮对于乙车，则只有乙车向左运动并且速度大于风速时，风才能把小旗向右刮故只有选项D正确9.答案：xA0.44m，xB0.36m.解析：根据坐标定义可知：以O点为原点，则A点坐标为正，B点坐标为负，则xA0.44m，xB0.36m.2时间和位移一、知识点探究讨论点一：答案：北京时间八点整指的是时刻，即八点这一瞬间，而“明天这个时间继续收听”指的是时间间隔，因为听评书时不可能只听一瞬间.讨论点二：答案：位移和路程是两个不同的物理量，一个为矢量，一个为标量要说二者的联系，只有物体做单方向直线运动时，位移的大小在数值上和路程相等若做往复运动和曲线运动，则不会相同如图中某同学从A走相同的距离分别到B和C.其路程相等但位移不相等；又若该同学第1次从A到B再到C，第二次直接由A到C，两次相较其位移相等但路程不相等.二、题型设计例1：解析：所有计时运动的成绩都是时间生活中所说的登机时间、登车时间、登船时间等的“时间”都是指时刻(1)旅客列车时刻表列出的都是火车发车和到站的时刻(2)12分钟是指停车的时间正点驶离本站的时刻是11点32分(3)这里的“时间”实际是指发车的时刻例2：解析：路程就是由A到D的轨迹的长度，位移的大小为由A到D的线段长度，位移方向由A指向D.路程是标量，等于半径为R与半径为两圆周长之和减去半径为R的圆周长的，即2R22RR.位移是矢量，大小为AD线段长度，由直角三角形知识得ADR，方向由A指向D，即东南方向故路程和位移的大小分别为R和R；位移的方向为东南方向答案：R，R 方向为东南方向三、课后作业基础夯实1.答案：B 2.答案：C 3.答案：D解析：位移是用来表示质点位置变化的物理量，质点的始末位置确定后，位移矢量是惟一的，所以选D.4.答案：B 5.答案：6小时；1时30分，9时17分6.答案：02RRR2RR解析：质点绕半径为R的圆圈运动一周，位置没有变化，位移是0，走过的路程是2R；质点运动1周，设从A点开始逆时针运动，则末位置为C，如上图所示，其位移为由A指向C的有向线段，大小为R，路程即轨迹的总长为1个周长，即R；运动过程中位移最大是由A到B点时，最大位移是2R，最大路程即为R.7.答案：位移大小为10m，方向为东偏南53或南偏东37.解析：由图中几何关系，有xm10m方向tan53即：竹排位移大小为10m，方向为东偏南53或南偏东37.能力提升8.答案：D 9.答案：D 10.答案：D11.答案：48m16m解析：击球员所走的路程三倍边长即S13L48m击球员的位移即为从本垒指向三垒这条有向线段的长，大小为SL16m.12.答案：200m；400m解析：根据题意队伍行驶如下图所示，通讯员运动的草图可用下图所示取原来通讯兵所在队尾为参考点，即O点为参考点，通讯员运动轨迹可表示为图中从O点到A点再回到B点因此通讯员的位移x，路程L.由图可知：200m，100m所以通讯员位移x200m，路程L300m100m400m.3运动快慢的描述速度一、知识点探究讨论点一：答案：BD解析：速度等于位移和发生这段位移所用时间的比值，它的大小等于单位时间内的位移大小，A项错；做直线运动的物体方向也可以改变，C项错；通过单位换算知，D项正确.讨论点二：答案：C讨论点三：答案：B解析：xt图象中的斜率表示速度，斜率的大小表示速率，由此可知，三个物体运动的速率相同；由xt图象的物理意义知3s内经过的路程都为3m，但起点位置不同：x1x23m，x33m，故B项正确二、题型设计例1：解析：速度和力、位移一样都是矢量，即速度有正方向、负方向，分别用“”、“”号表示当为正方向时，一般不带“”号速度的正方向可以根据具体问题自己规定，有时也隐含在题目之中例如该题中汽车从甲地到乙地的速度为36km/h，为正值，隐含着从甲地到乙地的方向为正，所以返回速度为负值，故淘汰B、D.依据甲、乙两地距离为：362km72km，所以返回速度为 答案：AC例2：解析：物体的各个时刻瞬时速度都等于零，证明物体静止，即位移为零，因此平均速度一定为零物体在某段时间内平均速度为零，说明整个运动过程中的位移为零，但不能证明物体不运动，例如物体做往返运动回到出发点，位移为零，平均速度为零，但瞬时速度不为零匀速运动中，由于瞬时速度都相等，因此平均速度等于瞬时速度变速运动中，速度时刻在变，但平均速度可能与某一时刻的瞬时速度相等答案：AC例3：解析：由xt图象知，t0时，甲的位置为xx0，乙的位置为x0，故甲、乙出发点相距x0；xt图线的斜率表示速度，甲、乙两物体的xt图线都是倾斜直线，故两物体都做匀速直线运动；甲从t0时刻开始出发，乙在0t1这段时间内保持静止，故甲比乙早出发的时间为t1；甲的斜率为负值，说明速度方向与规定正方向相反，乙的斜率为正值，说明速度方向与规定正方向相同，故甲、乙两物体的运动方向相反，综上所述，A、B、C三个选项正确答案：ABC三、课后作业基础夯实1.答案：C 2.答案：AB解析：平均速度的方向和位移的方向一致，它不能表示物体运动的方向物体运动的方向是瞬时速度的方向，故B对D错正确的选项应为AB.3.答案：B 4.答案：C解析：自行车速度是逐渐增大的，无法确定它的瞬时速度，只能求出平均速度，第2s内平均速度为m/s2m/s；4s内平均速度m/s2.5m/s.5.答案：B 6.答案：C 7.答案：C解析：在计时时刻，甲车已经在乙车前方x0处，而且开始运动了，而乙车在t2时刻才开始运动，由于乙车运动是持续的，t3时刻就先到达了目的地，而此时甲车才重新开始运动，结果在t4时刻才到达目的地，由于两车在行进部分的图线的斜率是相同的，所以在行进时的瞬时速率是相同的.能力提升8.答案：C解析：由图示可知在t0.3s内小球运动了s0.05m.0.17m/s.9.答案：B 10.答案：AB 11.答案：C解析：，得v15m/s.12.答案：(1)(2)解析：根据平均速度的定义x/t知(1)设全程的时间为2t，则前一半时间内的位移x1v1t，后一半时间内的位移x2v2t，则全程位移xx1x2(v1v2)t，故全程平均速度.(2)设全程位移为2x，则前一半位移的时间为t1，后一半位移的时间为t，故全程平均速度为.4实验：用打点计时器测速度二、题型设计例1：解析：若不知道电火花计时器的工作原理，就无法选择工作电源的性质和电压的高低及工作程序；不了解构造，对各部件无法说出其名称，因此，应该认真阅读电火花计时器使用说明，了解各部分构造的名称和使用方法我们在使用任何新产品之前都应该如此，养成习惯答案：交流；220；例2：解析：电磁打点计时器必须接交流电，而图上所接为直流电源，显然是个错误；开始时，小车离定滑轮端太近，向前运动的余地太小，致使纸带上留下的计时点过少，给测量带来不便，产生较大误差例3：解析：同样根据用某段时间内的平均速度可以“粗略”代表某点的瞬时速度的思想，计算打点计时器打下B、C、D各点时的瞬时速度答案：vB0.26m/s；vC0.30m/s；vD0.34m/s例4：质点的运动情况：02s内做匀速直线运动，速度为3m/s,2s末离开出发点6m；2s4s内物体静止于离出发点6m处；4s5s质点反方向做匀速直线运动，速度为6m/s,5s末时回到出发点，5s6s质点继续以6m/s的速度反方向匀速运动，6s末位移为6m.其vt图象如图乙变式题：答案：CD三、课后作业基础夯实1.答案：AB解析：因为打点计时器每隔0.02s打一次点，根据纸带上打点的个数可确定出时间间隔，故选项A正确用刻度尺可直接测量出两点间的距离即位移，故选项B正确；速率和平均速度可通过上述A、B项，再进行计算方可求得，因此C、D选项错误2.答案：CD解析：电源不能用直流电源，也不是电压越低越好，A、B选项错误3.答案：B解析：规定出发时方向为正方向，返回时的速度为负，C错误由于速率不变，所以D错误A图表示的是两个物体的运动4.答案：ABCD 5.答案：14.0s；2.14 6.答案：2.785m/s解析：根据某段时间内的平均速度可以“粗略”代表某点的瞬时速度的思想来计算小球的速度，小球运动到计数点3时，其速度为v3m/s2.785m/s当然也可以计算到1到5这段上的平均速度来表示计数点3的瞬时速度，它的瞬时速度为：v3m/s2.784m/s.能力提升7.答案：D 8.答案：ABDEC 9.答案：1.003m/s；2.508m/s解析：v1m/s1.003m/sv2m/s2.508m/s.5速度变化快慢的描述加速度一、知识点探究讨论点一：答案：猎豹的速度增加的快；猎豹速度平均每秒增加6.67m/s，羚羊的速度平均每秒增加6.25m/s.讨论点二：答案：B讨论点三：答案：C二、题型设计例1：解析：“速度变化得越多”，是指v越大，但若所用时间t也很大，则就不一定大，故A错“速度变化得越快”，是指速度的变化率越大，即加速度a越大，B正确加速度方向保持不变，速度方向可能变，也可能不变，当物体做减速直线运动时，v0以后就反向运动，故C错物体在运动过程中，若加速度的方向与速度方向相同，尽管加速度在变小，但物体仍在加速，直到加速度a0时，速度就达到最大了，故D错答案：B例2：答案：(1)6m/s2(2)80m/s2(3)200m/s2例3：答案：(1)4m/s2(2)2m/s2(3)2m/s2例4：答案：有生命危险三、课后作业基础夯实1.答案：D 2.答案：AD 3.答案：B解析：加速度为2m/s2，其物理意义就是物体的速度每1s改变2m/s，加速度为正也不一定与速度同方向4.答案：C 5.答案：A 6.答案：C 7.答案：1.75；与初速度方向相同解析：am/s21.75m/s2，方向与初速度的方向相同8.答案：6m/s2解析：着陆时初速度v090km/h25m/s，末速度v1m/s由加速度定义式a得am/s6m/s.式中负号表示加速度的方向与初速度的方向相反能力提升9.答案：ABC解析：判断物体的速度是增大，还是减小，是根据加速度的方向和速度的方向的关系只要加速度的方向和速度方向相同，速度就增大；加速度的方向和速度方向相反，速度就减小与加速度增大还是减小无关故选项A、B所述的均可能出现物体速度为零，加速度可能不为零，如汽车起动瞬间，故选项C正确加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，物体有加速度，速度必发生变化故选项D错误10.答案：AD 11.答案：D 12.答案：A解析：Oa段火箭匀加速上升，ab段火箭仍匀加速上升，但加速度比Oa段大，bc段火箭匀减速上升13.答案：C解析：要求加速度需正确地求出速度变化v，而要求出v，则必须注意初、末速度的正、负问题设球飞来的方向为正方向，则v010m/s，vt10m/s所