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文档简介

澳大利亚自然地理公开课教案授课教师：刘燕霞学校：防城港市实验高中一教学目标 1.澳大利亚的地理位置 2.澳大利亚的地形特征分析 3.澳大利亚气候 4.澳大利亚的河流二教学重点： 1.地形特征分析归纳 2.澳大利亚主要气候类型及其特点、成因 3.澳大利亚气候特征及其原因 4.主要河流的水文特征三教学难点： 1.等高线的判读及地形剖面图绘制 2.潜水与承压水及其应用 3.气候类型及其分布、成因分析 4.澳大利亚气候特征及其原因四情感与价值通过澳大利亚的自然地理特征的归纳分析，树立自然地理环境各要素具有整体性的意识，通过相关案例提高学生的环保意识。五能力与方法通过等高线剖面图的绘制，提高学生的动身能力；通过潜水井等培养学生关注生活、关注身边的地理事物，培养学生地理实践能力。六教学过程：I导入（3分钟）说起澳大利亚，我们对它并不陌生，奶粉代购、移民、袋鼠等，可是我们真的对这个国度了解吗？今天我们一起走进澳大利亚这个国度。我们首先检查同学们的预习情况。检验学生预习情况 于澳大利亚我们首先要关注这几个问题：1.简述澳大利亚的地理位置2.描述澳大利亚的地形特征3.分析澳大利亚半环状气候分布的成因 II.新课教学（30分钟） 1.出示澳大利亚位置图，要求学生讨论分析并能够描述澳大利亚的地理位置特征。教师总结：地理位置特征归纳的规律2.出示澳大利亚等高线地形图，要求学生讨论分析澳大利亚地形特征。知识拓展：大分水岭为背斜、大自流井盆地为向斜；有关向斜、背斜知识的回顾。引入：向斜寻找地下水，引出地下水的种类，有关潜水与承压水的知识。3.出示澳大利亚气候类型分布图：学生讨论归纳总结分析归纳澳大利亚的气候的类型分布、气候特征等知识。4.出示澳大利亚河流分布：分析讨论澳大利亚河流水文特征和水系特征。III总结（4分钟）本节课我们学习澳大利亚的自然地理特征，关键是清楚自然地理环境各要素之间的相关关系，学会自己能分析归纳总结。IV课堂练习（略）V板书。澳大利亚1.地理位置2.地形特征3.气候：气候特征气候类型分布及成因4.主要河流七反思在课件中我运用了大量图片和相关视频，可爱的动物，美丽的城市、逼真的卡通、直观的地图，大大激发学生的学习兴趣，课堂效果非常好。当然，课后仍然感到有许多不足之处：1、师生活动仍不够充分，学生回答问题的参与面不广。2、对学生读图、识图的能力锻炼不够。 3、教学语言不是很规范，教学术语使用的不够多。4、教学过程流畅，人地关系这一主线贯穿整节课，但在拓展学生视野方面做得不够。5、课后结尾时，让学生来小结本节课的知识点，比较平淡。是否可以在归纳的基础上，设计
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