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文档简介

利用三角函数测高习题1.下表是小明同学填写活动报告的部分内容:课题在两岸近似平行的河段上测量河宽测量目标图示测得数据CAD=60，AB=30m，CBD=45，BDC=90请你根据以上的条件，计算出河宽CD(结果保留根号).2.下面是活动报告的一部分， 请填写“测得数据”和“计算”两栏中未完成的部分.课题测量旗杆高测量示意图测得数据测量项目第一次第二次平均值BD的长24.19m23.97m测倾器的高CD=1.23mCD=1.19m倾斜角a=3115a=3045a=31计算旗杆高AB(精确到0.1m)3.学习完本节内容后， 某校九年级数学老师布置一道利用测倾器测量学校旗杆高度的活动课题，下表是小明同学填写的活动报告，请你根据有关测量数据， 求旗杆高AB(计算过程填在下表计算栏内，用计算器计算).活动报告课题利用测倾器测量学校旗杆的高测量示意图测量数据BD的长BD=20.00m测倾器的高CD=1.21m倾斜角=28计算旗杆高AB的计算过程(精确到0.1m)4.某市为促进本地经济发展，计划修建跨河大桥，需要测出河的宽度AB， 在河边一座高度为300米的山顶观测点D处测得点A，点B的俯角分别为=30，=60， 求河的宽度(精确到0.1米)5.为了测量校园内一棵不可攀的树的高度， 学校数学应用实践小组做了如下的探索:实践一:根据自然科学中光的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺， 设计如图(1)的测量方案:把镜子放在离树(AB)8.7(米)的点E处，然后沿着直线BE 后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量得DE=2.7米，观察者目高CD=1.6米，请你计算 树AB的高度(精确到0.1米)实践二:提供选用的测量工具有:皮尺一根；教学用三角板一副；长为2. 5米的标杆一根；高度为1.5米的测角仪一架，请根据你所设计的测量方案， 回答下列问题:(1)在你设计的方案中，选用的测量工具是_.(2)在图(2)中画出你的测量方案示意图；(3)你需要测得示意图
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