上南二村小学+陈燕清+058741015.doc

45、小指甲变了主备人：陈燕清教学目标：1、认识13个生字。2、积累14个词语和1句句子。3、正确、流利地朗读课文。4、按课文内容填空，体会用词准确及比喻句的作用。教学重难点：1、正确、流利地朗读课文。2、按课文内容填空，体会用词准确以及比喻句的作用。教学准备：多媒体、生字卡片课时：二课时第一课时课时目标：1、 整体感知课文，把课文读正确，读通顺。2、认识13个生字，积累14个词语和1句句子。教学过程：一、 导入新课1、师：这单元我们学了不少关于童年生活的课文，有 ，有 ，还有 。（随机指名说：午睡、童年与蜗牛、立夏节到了）2、师：今天，我们来学习一篇课文，再次感受一下童年生活的欢乐。出示课题：小指甲变了3、指名读，齐读。4、质疑。（谁的小指甲变了？小指甲变成怎样了？小指甲是怎么变的？）二、 初读课文（一）自学课文，要求：（1）读准字音，读通句子，把课文读正确。 （2）思考：谁的小指甲变了？小指甲变成怎样了？（二）交流反馈1、分节指名读课文。2、交流思考题。（1） 谁的小指甲变了？（我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩 ）（2） 小指甲变成怎样了？出示句子： 啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊！学习生字：润（读准翘舌音，理解：红润润）指导读正确。（注意文中ABB形式词语的读音）三、生字词语复习1、读词语：树梢、 红兜兜、 溶溶月色、 蒜臼、 捏、 宛如、撩、红润润、 香喷喷、 小心翼翼2、指导写字：臼。第二课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、按课文内容填空，体会用词准确及比喻句的作用。教学过程：一、研读课文（一）学习课文2、4小节。1、 师：轻声朗读课文2、4小节，读准字音，读通句子。思考：小指甲怎么会变的呢？2、 交流并出示2、4小节：外婆采了一些五彩的凤仙花瓣，抖在粗黑的蒜臼里，下几粒盐，捣成了花泥，又摘来几片绿绿的小苎麻叶。外婆笑吟吟地，慢条斯理地包着，捏着小指头，用小刀在指甲盖儿上轻轻地刮下一层薄屑儿哟，好痒人儿哟，放上一点儿花泥哟，好凉啊！再取片苎麻叶包上，抽根青线，紧紧地缠上，手一捻，线头儿没啦。（1）学习生字：蒜 臼 盐 捣 捏（2）借助插图认识：蒜臼。（3）圈出描写外婆为孩子们染指甲动作的词语。（包、捏、刮、放、取、抽、缠、捻）（4）边做动作边读句子。（5）师：染指甲时，孩子们有什么感觉？指导朗读“哟，好痒人儿哟。”和“哟，好凉啊！” 3、过渡：是呀，染指甲时痒痒的，凉凉的，可是孩子们的心里却（很高兴）从哪里看出孩子们很喜欢染指甲呢？（二）学习课文1、3、5、6和7小节。1、 阅读课文，找找文中描写孩子们喜欢染指甲的句子。2、 交流，随机出示：（1）新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。女孩子们洗了澡,围着红兜兜，披着长长的散发，聚在苇席上乘凉。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。学习生字：梢、兜、溶重点指导：“兜”的字形。指导朗读。（读出高兴的语气）（2）我，还有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鸟雀似的叫着：“给我包，给我包！”结合课文内容“鸟雀似的叫着”，指导读出争先恐后、迫不及待的语气。板书：争先恐后（3）每个小女孩儿都跷着四个小指头，宛如点了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。学习生字：宛（换词理解：宛如）结合课文内容理解小心翼翼。想象：怎样小心翼翼地回家，怎样小心翼翼地躺下，怎样小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。引读：每个小女孩儿都跷着四个小指头，宛如点了金似的，小心翼翼地，小心翼翼地，小心翼翼地。板书：小心翼翼（4）月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡。晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊！ 学习生字：撩（重点右半部分字形） 想象说话：月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡，她梦见 。 师引读：第二天当女孩子们迫不及待地撩开了，咬开了，剥开了，发现（齐读最后一句） 重点读好“啊”，读出兴奋、惊奇和惊喜的语气。 板书：惊喜万分（5）师生串读全文。师：晚上，女孩子们洗完了澡，外婆将采来的凤仙花瓣捣成花泥，又摘来绿绿的小苎麻叶，准备给我们染指甲时生：读第3节师：外婆笑吟吟地给我们染上指甲后生：读第5节师：月儿升高了，风儿更凉了生：读第6节师：晨星落尽，金鸡初啼生