41我们的姓名和名誉.doc

扬中树人初一思想品德教案课题第4课 人格不可辱第一框 我们的姓名和名誉课型课时主备人新授课1课时学情分析学生生活中叫同学绰号的现象屡见不鲜，网络的普及模糊了我们的姓名，这些都使得姓名权、名誉权成为非常值得探讨的话题，在授课中应该考虑到学生的实际情况，在涉及法律的问题上不要在理论法律条纹上作过多过深地挖掘，落脚点放在学生行为的指导上。教学目标1知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分。2培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名、名誉，学会平等地对待他人。 3珍惜自己的名誉，不做有损人格的事。4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，能够运用法律手段维护自己的人格尊严。教材分析重点难点如何珍惜名誉是本课的教学重点和难点。教法学法案例分析、讨论、情境教学辅助教学设备多媒体教学设计二次备课时政播评一、我们的姓名古人云：参天大树，必有其根；怀山之水，必有其源。姓名是从那里来的呢？探姓究名 1.我国的姓氏什么时候出现的？它有哪几种？中国人的姓产生在母系氏族社会，姓的来源大概有以下几种：一是母系氏族社会，以母亲的名为姓，如姚、姬。二是以远古时期人们崇拜的生物为姓，如龙、马。三是以祖先的国家为姓，如秦、齐。四是以祖先的官职为姓，如司马、司徒。五是以祖先的爵位为姓，如王、候。六是以住地的方位为姓，如西门、东郭等。在中国有关文献中出现的中国有5000多个。名往往有一定含义，表示某种愿望。活动请你谈谈：（1）自己的名字及含义？（2）你喜欢父母所赐名字吗？为什么？（3）如果不喜欢可以改变吗？怎么办阅读课本P32了解姓名权受法律保护当代包公：签名某校初一(1)班王某迟到了,门卫要求他写下自己的班级、姓名。他想，如果我写了，被班主任知道一定会批评自己。于是，他写下初一(2) 班刘某的姓名。问题：王某的行为是一种什么行为？为什么 ？明确：王某的行为是一种盗用、假冒公民的姓名权行为。我国法律禁止他人干涉、盗用、假冒公民的姓名权。问题：当你的姓名被别人盗用、假冒了造成严重的后果，你应该怎么办？应拿起法律武器维护自己的合法权益。小结：姓名权是公民的重要权利，也是公民人格尊严的重要内容。二、喊姓名还是喊绰号：名曲欣赏：好汉歌文海拾贝：1、你知道水浒传中哪些人物的绰号？2、为什么这些人物的绰号会给你留下深刻印象？（抓住特征、幽默诙谐）过渡：在当今，同学之间相互取绰号的现象，见面以绰号相称。是不是什么绰号、什么地方都可以喊吗？生活浪花：绰号带来的烦恼某校初一学生小虎身材矮胖，同学们渐渐的喊他矮脚虎、肥肥。开始小虎还觉得好玩，后来同学不分场合地喊，引起大家哄笑，感觉就大不相同了，他觉得同学丑化了，难堪极了。这时，笑意变成了怨意，同窗好友从此反目。想一想：1、小虎对绰号的感觉前后发生什么变化？为什么？2、面对侮辱绰号小虎该怎么办？小虎由好玩到怨意 。觉得同学丑化了，难堪极；侮辱了自己的人格。同窗好友从此反目。同学关系从此恶化。我们取、喊绰号应该注意什么？取绰号：1、要抓住特点；2、要幽默优雅；3、不带侮辱性；4、要讲究伦理。喊绰号：1|、要分清场合；2、要注意身份。(三)、如何珍惜名誉（重、难点）绰号、姓名是人的身份的代号，而人生的价值标志是名誉。名誉是社会成员对公民的品德、声望、信誉、诚信等方面的评价。我国中外人民把名誉看作是人的第二生命。我们应该珍惜。请欣赏： 名人名言名誉比生命宝莫里哀对名声的蔑视会导致对美德的蔑视。 琼森人有一个好名声，就等于拥有一大笔财产。托富勒名声是一座活动的桥梁，可以令人飞渡深渊。 巴尔扎克生活小品- CD风波P33-34讨论：（1）在这场风波中，你对小吴和小白的言行为有什么看法？小白借别人的东西故意不还，有损自己的名誉。小吴在故意不还自己的情况下，没有采取正确的方法要回自己的东西，反而上网侮辱小白，损害他人形象。两人的做法都不正确。（2）如果你是小吴，选择会什么样的方法要回自己的CD机明确：可以通过同学、家长、老师等途径解决。（3）我们如何珍惜自己和别人名誉？首先，自己要爱惜和尊重自己的名誉；其次，学会尊重他人的名誉。维护和尊重他人名誉，就是维护和尊重自己名誉。每个人在社会生活中，如果不珍惜名誉会有什么后果?明察秋毫：P34 虞孚沦为乞丐的故事问题：1、虞孚为什么会沦为乞丐？它说明了什么？2、现实生活中有类似的例子吗？请你说一说。明确： 虞孚在做生意中造假，而名誉扫地，沦为乞丐。说明从古至今，无信必然无誉，信誉和名誉不可分。诚信在我们生活中有哪些作用?诚信作用：对个人