折线统计图的画法.doc

折线统计图的画法（第一课时）教学目标：【知识与技能】1、了解画单式折线统计图的一般步骤。2掌握绘制单式折线统计图的方法，会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。【过程与方法】1、让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。2、在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。【情感、态度与价值观】1、引导学生积极参与探索、思考的过程。2、在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。3、在学习过程中体会折线统计图的准确、合理、简明、美观。教学重点：知道画单式折线统计图的一般步骤以及原则，能根据实际情况准确地画出单式折线统计图。教学难点：规划折线统计图的内容，确定横、纵轴的刻度点。教学过程：一、情景引入1出示第47页某日气温的统计表。2学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，由于上体育课10点钟忘记测量了。3从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？二、探究新知1怎样根据这张统计表画出折线统计图？2学生分组讨论并尝试画折线统计图。3全班交流：（1）横轴写什么？表示什么？以什么为单位？（2）纵轴写什么？表示什么？以什么为单位？（3）纵轴上的一小格表示多少？（4）每个黑点点在哪里？（5）标题写什么？4师生共同总结折线统计图的一般画法。5思考：怎样的折线统计图是合理的？（1）纵轴上每一格表示的数量相等。（2）纵轴上的最小的刻度等于或小于统计量的最小值。（3）纵轴上的最大的刻度大于或等于统计量的最大值。（4）横轴上依时间（次序）大小按相同比例确定位置。三、巩固练习根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。1从统计表中我们可以知道哪些信息？2思考：（1）横轴上表示什么？（2）纵轴上表示什么？（3）你认为纵轴上的1小格表示几比较合理？为什么？（4）标题怎么写？3学生尝试完成。4集体交流。四、课堂小结 今天的学习你有什么收获？五、作业布置小实践：分组用温度计测教室里一天气温变化的情况，并用折线统计图表示。课后反思：折线统计图的画法（第二课时） 教学目标：【知识与技能】1、进一步了解画单式折线统计图的一般步骤。2进一步掌握绘制单式折线统计图的方法，能准确熟练地根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。【过程与方法】1、让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。2、在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。【情感、态度与价值观】1、引导学生积极参与探索、思考的过程。2、在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。3、在学习过程中体会折线统计图的准确、合理、简明、美观。教学重点：明确画单式折线统计图的一般步骤以及原则，能根据实际情况准确地画出准确、合理、简明、美观的单式折线统计图。教学难点：能根据实际情况灵活调整，准确地画出准确、合理、简明、美观的单式折线统计图。教学过程：一、情景引入1出示第48页向日葵高度变化情况的统计表。2从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？3向日葵的高度变化除了可以用统计表表示，还可以用什么表示？4回忆画折线统计图的一般步骤。二、探究新知1画出表示向日葵高度变化情况的折线统计图。怎样根据这张统计表画出折线统计图？（1）思考：横轴上表示什么？纵轴上表示什么？你认为纵轴上的1小格表示几比较合理？为什么？（2）提示：为了清晰地看出向日葵高度变化的情况，我们可以使用省略符号省去空白部分。（3）小组讨论后完成。（4）集体交流。2评价折线统计图（1）学生展示自己的折线统计图，集体评价（2）讨论评价的标准是什么？（3）相互评价并且修正三、巩固练习根据下表，画出反映澳大利亚悉尼某年月平均气温变化情况的折线