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浙教版七年级数学下册图形的平移教学设计 浙教版七年级数学下册图形的平移教学设计主备人课题1.5图形的平移学习目标1、了解现实生活中图形的平移。了解图形平移的概念。理解图形平移的性质。会按要求作出简单平面图形平移后的图形。2、经历从现实世界中抽象出数学问题并进行解决与探索的过程。3、培养自学能力与独立思考和完成基本作业的能力，展现自我。教学重点：图形平移的概念和性质。教学难点：本节范例运用实际操作和作图两种方法来解，要求较高，是教学难点。教学过程一、创设情景，探究新知1、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走2、3、 4、 5、 二、概念学习一个图形沿某个方向移动，在移动的过程中，原图形上的所有的点都向同一个方向移动相等的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。问；由以上的表述，你认为描述一个平移需要哪几个条件？总结：平移的方向，移动的距离三、课内练习1、2、 三、自学内容：书P22例题时间：5min要求：1、仔细研读两种解题方法2、尽量脱离课本，在草稿纸上进行方法二的作图3、独立完成后，组内互评知者加速：作业题4，5；四、教师释疑把长方形ABCD（如图）沿箭头所指的方向平移，使点C点落在点C/。画出经这一平移后所得的图形。 方法一：用透明的纸方法二：五、图形的平移有下面的性质：平移不改变图形的形状和大小。一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等。强调：描述一个平移必须指出平移的方向，移动的距离六、课内练习书本P23课内练习1，2，3七、拓展练习：课本作业题4，5八、课堂小结（自主建网）九、布置作业
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