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精品文档XX小学德育导师制“一帮一”活动记载簿二一一年九月制“一帮一”结对基本情况教师姓名Xxx性别男教龄行政职务从教学科语文学生姓名李X性别男年龄结对原因（简要说明）该生的学习习惯不是很好，上课不能专心听讲，作业不能保质保量地完成，甚至有点厌学的状况出现，不太想上学，对老师的态度也不正确，长期处于害怕老师想要避开老师的状态。他的爸爸妈妈都比较繁忙，但是家长对于他的学习不是很关心。 对于自己的要求不是很高，一下课就跑去和同学玩游戏。作业字迹潦草，背诵、默写、作文等方面不是很理想。在纪律方面，他比较随性，活泼好动。个别教育（与学生谈话）记录一谈话时间教 育内 容教 育效 果9.6 鼓励他，开导他，让他把没有完成的作业慢慢补起来，鼓励他假期好好做作业。 虚心的接受老师的建议。9.14 你很活泼、很有活力，老师很喜欢你这样的孩子。但是你对遵守纪律方面有所忽视，你能提高自觉性，遵守班规，在各方面都和其他同学看齐吗？老师相信你能控制好自己。没有多大的改变，自我控制的能力还不是很强。9.20 上课时候的你总是沉浸在自己的世界当中，老师希望看到你的小手高高举起，哪怕是读一个词语也好，参与课堂交流之中。还是不大说话，但偶尔能听到他的读书声。9.28 上课的时候喜欢做小动作，思想不能集中，影响同学的学习，更影响自己的成绩，希望上课能集中思想，积极动脑。 与家长取得联系，家校共同努力，有所进步。个别教育（与学生谈话）记录二谈话时间教 育内 容教 育效 果个别教育（与学生谈话）记录三谈话时间教 育内 容教 育效 果个别教育（与学生谈话）记录四谈话时间教 育内 容教 育效 果家校联系记录联系时间联系地点联 系要 点联 系效 果个案小结欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业
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