我有一个梦想教学设计王菊梅.doc

那些改变历史的演说我有一个梦想教学设计【教材分析】本单元的专题是那些改变历史的演说，我有一个梦想这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。本文激情飞扬、极富感召力。比喻、排比和反复等修辞手法的大量使用使全文充满激情与感染力。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。【学情分析】作为初三学生尽管学过历史但他们对美国的种族歧视、种族隔离政策全无感受，也难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。因此要想真正读懂马丁路德金演讲的深远意义，对于当时背景、情景再现就显得尤为重要。基于初三学生对于修辞手法的表达效果感受还不深，缺乏把修辞手法积极运用到写作中去的意识，因而加强学生对修辞知识的掌握是十分必要的；同时这篇文章情文并茂、语言流畅要让学生掌握文中有感染力的语言以便今后实践运用。 【教学目标】知识与技能目标：了解作者及演讲背景，反复朗读体会本文慷慨激昂具有渲染力的语言。 过程与方法目标：培养学生朗读、筛选信息、词语运用、自主学习的能力。 情感与价值观目标：体悟马丁路德金的崇高献身精神，树立为远大的理想奋斗的精神。【教学重难点】难点：了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景 。重点：感悟马丁路德金的梦想，反复朗读体会各种修辞的表达效果。 【教学方法】朗读法、讨论法。 【教具】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入：师：请同学们抬起头来看大屏幕我有一个梦想，谁能告诉我这个题目的题眼是那个词语？生答：梦想。（板书针对性）师：说到梦想我们同学有何梦想？生答师：同学们的这些梦想或多或少会对你们的未来人生产生影响，但是你们知道吗？曾经有一个人的梦想打动了世界人民的心，这个人就是马丁路德金。我有一个梦想是马丁路德金发自心底的呼唤，他的声音是20世纪最惊心动魄的声音，是划过漫漫长夜的一道闪电。今天就让我们借助这节课走近马丁路德金，走进他的梦想。二、介绍作者：先让我们看一组图片，（播放一组图片）看他那坚定的目光，有利的手势，不屈的头颅，他就是一代黑人领袖马丁路德金，这是当时有25万人参加的演讲场面，再来看一下他的生平，我相信这些资料会对同学们阅读理解课文有所帮助。资料链接1929年1月15日，马丁路德金出生在美国亚特兰大市，他同情和理解他人；从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。但他在黑人区生活，也感受到人格的尊严和作为黑人的痛苦。他聪颖好学的先后获得文学学士、神学博士学位。 1955年12月，蒙哥马利节警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎帕克斯。金遂同几位黑人积极分子组,织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。这从而揭开了持续10余年的民权运动的序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领袖。 他政治主张的核心是非暴力主义。1964年获得了诺贝尔和平奖。他的全部奖金（54，600万美元）献给了自由运动。 1968年4月4日，金被种族分子暗杀美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁路德金全国纪念日。他是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国的展示杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家三、学习目标：（大屏幕显示，全班齐读）1.体会本文语言的魅力，进行快乐阅读。2.学会快速筛选信息，把握演讲思路的逻辑性。3.反复朗读体会各种修辞的表达效果。四、整体感知：请大家快速阅读课文，看谁能在2分钟找到马丁路德金的梦想是什么？为了实现这一梦想，他提出了哪些主张?预设：如果学生读书速度快，就会侧重在后半部分，用时较少；如果学生读书慢，就会用时较多，随时调整时间。实际情况是学生用了10分钟左右的时间读课文，回答表述不够全面。生答：自由、平等、没有种族歧视。（从文本找出依据）要求：其他同学在听的过程中用笔划出你认为最能表达作者梦想的词语。过渡：马丁路德金围绕着黑人在美国社会的苦难处境，慷慨陈词，旗帜鲜明的表达了要求自由民主种族平等的梦想，反映了他的政治理想和广大黑人的心声。纵观全文同学们有没有发现这篇文章和我们平时说话的习惯不一样，他先讲了为什么，才阐述梦想是什么，全文思路清晰这也是演讲稿的一个特点：逻辑性（板书）。我的梦想只占全文的1/3，这样写有何作用？生答：引起下文、铺垫。师补充：还有情感上的蓄势，作为演讲稿要与台下的观众产生共鸣，还要有感染力，这也是演讲稿的特点。（板书感染力）这节课我们先抛开演讲稿的其他特点，以情感为切入点，细细品读，体会本文的感染力。 五、品味感悟：细细品读本文，找出文中最为打动你的句子或段落、章节，赏析理解。（提示：可以从修辞、词语、表达方式、句子所蕴含的情感等方面入手。）要求：学生在赏析品味语言时做好圈点标记，先独立思考，然后小组内交流展示。各个小组派代表展示，教师适当的补充点拨。预设：1.这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一颗希望的宝石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的和谐优美交响曲。（怎样理解和谐优美的交响乐一词？）2. 但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。（这段话富含作者怎样的情感？）3. 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等。”我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。我梦想有一天、我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。我今天有一个梦想。我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。我今天有一个梦想。我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。（这段话运用了什么的修辞？有何作用）这段文字是全文的高潮部分，让我们再一次感受马丁路德金一起来齐读一下。小结：刚刚同学们从文中找了不少富有感染力的语言，如果使我们的作文也富有感染力思考一下从刚才的赏析中我们可以得到哪些启示？板书： 文章气势的营造 以情动人 充沛感情的宣泄 修辞手法的运用针逻对辑性性 感染力 思想深度的挖掘 以理感人 六、仿写练习：以“我有一个梦想”为主题，续写一段排比句，表明你对未来的展望。示例：我有一个梦想，让所有的河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐地嬉戏。仿写：我有一个梦想，_，_，_。小结：听了同学们的仿写，我们的心灵