初中英语人教版七年级下册unit3 How do you get to school.doc

Unit 3 How do you get to school? Period I Section A (1a-1c)教学目标1. 能够运用一下句型进行交际： How do you get to school? I take the . How long does it take? It takes I ride my bike.2. 学习用how询问交通方式。教学内容 1.学习下列词汇：train, bus, subway, take the subway, ride, bike. 2.学习用How do you get to?及其答语来询问到某地的交通方式。重点难点 1.熟练拼写和运用单词：train, bus, subway, take the subway, ride. 2.熟练和运用下列句型： How do you get to school? I take the . How long does it take? It takes How does Mary get to school? She takes the subway.教学思路 思路一：通过幻灯片，让学生在乐趣中记忆单词。思路二：让学生以合作交流的方式，完成活动1a, 并熟练地掌握句型 How do you get to school? I take to How long does it take? It takes 思路三：听力训练运用任务型教学，让学生从句型：How does Mary get to school? She takes the subway. 中体会第三人称单数的动 词的正确形式。教学准备 电脑，PPT课件教学过程 1.情境导入 教师询问学生Who is on duty today? 然后通过询问今天的值日 生，练习一下对话： T: How do you get to school today? S: I walk to school. 2.教学单词 （1）Free talk T: Whats this? (教师用幻灯片展示自行车的图片） S: Its a bike. (教师教读bike三次） T: Whats this? (教师用幻灯片展示飞机的图片） S: Its a plane. (教师教读plane三次） （依次教学P13页单词，并给学生三分钟时间记忆单词） （2）用幻灯片把P13页单词的汉语意思展示在屏幕上，让学生到 黑板上凭记忆默写单词，下面学生默写在练习本上。（3） 教师用幻灯片展示出这些单词的英语拼写，并批改学生的默写， 下面学生自己批改。2. 教学重点句型 通过展示每张幻灯片学习下列句型： How do you get to school? I take the to How long does it take? It takes about （在展示每张幻灯片时，至少提问三组学生进行问答，练习上面句型）3. 拓展练习用幻灯片展示四组（英国埃菲尔铁塔，美国自由女神像，北京天安门，开封开封府）图片，激发学生的学习兴趣，让学生们合作交流，自由讨论，并用学过的句型，编造对话，说出自己最想去的地方，然后每个小组展示自己的作品。4. 教学1a （1）完成1a 的练习。 （2）Practice T: How do you get to school? S1: I walk. T: How about you? S2: I ride my bike.（教师依次让两个学生进行对话表演，并对对话的结果进行点评）5. 教学1b （1）教师在放录音之前先让学生了解对话的内容。 （2）放第一遍时，学生只是听。放第二遍时，完成1b.6. 巩固和拓展 （1）小组活动。根据1a及教师展示的图片信息，询问他们到校的方式。 （2）教师巡视指导，提醒学生注意主谓一致的原则。7. 讲练结合 （1）单项选择 （2）用所给词的适当形式填空。8. 布置作业 （1) 用所学的知识点编造一组对话。 （2）用How do you get there?的句型写一篇有关你最想去的地方 的文章。板书设计 Unit 3 How do you get to school? Per