幼儿发展目标中一第二学期.doc

健康领域身心状况具有健康的体态1.能保持适宜的身高和体重。2.能在提醒下保持正确的站、坐和行走姿势。情绪安定愉快1.能以适当方式表达自己的情绪，活泼大方。2.把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。3.能在情绪反应时，在成人提醒下逐渐平静下来。具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。2.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。3.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。4.能连续自抛自接球。具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2.能单手将沙包向前投掷4米左右。3.能单脚连续向前跳5米左右。4.能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。手的动作灵活协调1.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯1.养成使用筷子，不挑食、不偏食的进餐习惯。2.养成洗手、洗脸、早晚刷牙和使用毛巾的良好习惯。3.会整理被褥，独立穿、脱衣服和鞋袜，独立排泄，能维护自己生活环境的整洁，不乱扔废物。4.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。具有基本的生活自理能力1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2.能整理自己的物品。具备基本的安全知识和自我保护能力1.不在马路上玩耍，不靠近危险品，了解与生活有关的安全常识，知道不安全的行为可能产生的后果，在活动中学习保护自己。2.知道简单的求助方式。（健康）领域发展目标中一班第二学期 （语言）领域发展目标中一班第二学期 语言领域倾听与表达认真听并能听懂常用语言1.能耐心 倾听他人讲话，理解他人说话的意思并做出应答。2.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，理解其主要内容和情节。在欣赏中感受不同的语言风格，在理解故事结构基础上预测故事结局。愿意讲话并能清楚地表达1.能主动与同伴及成人交谈，并能针对别人提出的问题做出回答。2.能掌握和运用常用的连接词和副词。3.尝试按儿歌结构仿编儿歌。4.能运用较连贯的语言清楚地表达自己的愿望、意见和要求。遇到不懂的事会提问。5.能在集体中用完整的、较连贯的语言清楚地回答问题、讲述见闻，有表情地复述故事、朗诵诗歌等 。具有文明的语言习惯1.会说普通话，能掌握普通话的语音和声调。说话声音适度。2.别人对自己讲话时能回应。3.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。阅读与书写准备喜欢听故事，看图书1.能较长时间地阅读，独立地看懂熟悉的、感兴趣的图书。2.对周围生活、公共场所中常见的标记、符号、文字感兴趣，知道其代表的意思，与人们的关系。3.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。具有初步的阅读理解能力1.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。2.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。具有书面表达的愿望和初步技能1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。.在成人提醒下，写写画画时姿势正确。（社会）领域发展目标中一班第二学期 社会领域人际交往愿意与人交往1.乐于参加集体生活，通过结果反馈、讨论等方式，理解生活、游戏等规则与自己的关系，遵守规则学习控制自己的情绪和行动。2.知道关心人，愿意帮助人。知道遇到困难寻求哪些人帮助，体验与人互助关系及乐趣。3.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。能与同伴友好相处1.。喜欢与他人交流、分享、商量、结伴等交往策略，体验与老师、同伴共处的快乐。2.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。3.能在活动时愿意接受同伴的意见和建议。4. 不欺负弱小。具有自尊、自信、自主的表现1.知道自己的兴趣和能力，能按自己的意愿参与活动，体验成功。感受他人的尊重和信任，对不合理的要求敢于提出意见。2.喜欢探索自己感兴趣的事情，学习计划自己的活动。3.能独立完成成人交给的任务。4.做事有信心，并能坚持做完一件事。关心尊重他人1.知道关心人，愿意帮助人。知道遇到困难寻求哪些人帮助，体验与人互助关系及乐趣。2.知道周围不同职业人们的劳动及与人们的关系，并尊敬他们。3.爱集体，愿意为同伴和集体服务。4.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。社会适应喜欢并适应群体生活1.积极参加“三八”妇女节，“六一”儿童节等节日活动，并感受节日的快乐。2.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。遵守基本的行为规范1.不私自拿不属于自己的东西。2.知道接受了的任务要努力完成。3.在提醒下，能节约粮食、水电等。具有初步的归属感1.了解天津的名胜古迹、著名建筑、土特产，实际感受家乡的美，萌发爱家乡的情感。结合生活感知我国的传统文化。2.在生活中愿意了解其他国家的事，知道世界上有许多国家。3.知道自己是中国人。4.奏国歌、升国旗时能自动站好。（科学）领域发展目标中一班第二学期 科学领域科学探究亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。具有初步的探究能力1.仔细观察幼儿园周围的环境，认识周围标志和设施。2.对带有新技术的科技成果感兴趣，愿意收集和交流相关的信息。3.能用图画或其他符号进行记录。在探究中认识周围事物和现象1.认识几种日用品、常见的交通工具、生产工具的名称、特征、用途。2.在与自然的接触中，观察风、雨、雪自然现象，初步感知春、夏季的明显特征，能发现自然变化对人类和动植物的影响3.认识几种植物及结构，在生活中观察、记录它们的生长变化，了解生长所需要的条件，懂得照顾植物。4.能区分家禽、家蓄和野生动物，了解动植物之间的关系。5.对声、磁等自然现象和水、土、木资源好奇，了解与人们的关系，会做简单的小实验，并懂得珍惜资源。数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。2.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。感知和理解数、量及数量关系1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。2.能通过数数比较两组物体的多少。3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。4.较熟练的掌握10以内的序数。5.能不受实物排列形式及其它特征的影响，正确判断20 以内的数量。6.不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素，学习目测数群，初步建立数量关系。7.能按物体的特征、性质、功能等进行二维配对、分类、排序（五个以上）感知形状与空间关系1.能在生活中辨别57种图形，并能利用图形进行拼摆、组合、添画。2.掌握昨天、今天、明天的时间概念，了解一年中月份的顺序。3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。（艺术）领域发展目标中一班第二学期 艺术领域感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。2.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。通过动作以及声音学习体会节奏变化，感受、体验声调与速度变化乐趣。表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现1.尝试用绘画的形式表现自己的想法及观察、体验的事。2.会用双线条和涂染方法画出简单的人物，风景等。3.愿意尝试使用各种工具、材料和方法进行剪贴、折纸、塑造等活动，制作出简单的作品，体验成功的快乐。4.学习运用几种不同的乐器伴随儿歌、音乐等节奏打出好听声音，掌握方法。5.能自然、愉快的演唱歌曲，表达自己对音乐的感受和心情。6.能在音乐伴奏下，变换简单的队形。7.在艺术活动中，学习运用正确的姿势唱歌、演奏乐器