地理人教版七年级下册日本（1）.doc

教学基本信息课题7.1 日本课型新授课课时安排1年级七年级下册教 学 目 标1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。教学重难点1教学重点（1）根据地形图，描述日本的地形、地貌特点，并通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家。（2）运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。2教学难点运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。第一课时教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图新课导入教师：2013年12月17日，日本农林水产省公布了2015年意大利米兰世博会“日本馆”参展概要。日本馆将围绕“食”这一米兰世博会重要主题，对成功列入联合国教科文组织非物质文化遗产的“和食”进行推介。和食是独具日本特色的菜肴，除此之外，你还能说出能代表日本特色的事物吗？学生：富士山、动漫、樱花、新干线、和服、相扑、火山地震、日本民居等。利用已创设好的情境，带领学生深入学习，营造轻松愉悦的学习氛围。讲授新课刚才同学们讲了不少关于日本的故事，下面，我们就一起来了解与我国一衣带水的邻邦日本。自学过程，布置任务同桌互助，仔细观察日本地图，利用已有知识自主归纳日本的位置范围、国土组成、地势地形、气候特征。通过读图和勾画地形区，以及阅读教师提供的资料，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力，体验知识的形成过程。知识小结（一）位置范围 1.海陆位置：太平洋与日本海之间岛国 2.纬度位置：250N450N （二）国土组成 1.日本的领土是由哪些岛屿组成？ 北海道、本州、四国、九州等 2.主要城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎 解决自主学习中出现的问题，可以是学生帮学生解决。互动探究1.在日本地形图上，日本四大岛的颜色以什么为主？褐色主要分布在哪儿？绿色主要分成在哪儿？地势有何特点？ 褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4 ；地势：中高周低 2.日本最大的平原在哪儿？（关东平原） 3.日本的最高峰在哪儿？（富士山、位于本州、活火山） 4.日本位于哪2个板块之间？（亚欧板块、太平洋板块）用“互动探究”设置情景，通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新意与乐趣。过渡我们常用“一衣带水”这个词语来形容我国与日本的位置关系，用“千岛之国”来形象地说明日本的组成，那么日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢？请同学们以4人小组为单位完成内容提纲（二）“根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点”。 1用红笔大概描出日本海岸线轮廓，并说明特点。 2观察日本的地形图，说出日本地形特点。 3结合P15图文叙述，完成P16活动。过分析我们发现日本是一个多火山、地震的岛国，有“火山国”和“地震之邦”之称。正如同学们所说的，面对突如其来的灾害，日本国民极强的应急意识和未雨绸缪的抗震减灾机制更是我们应该学习的。这一环节的设计中除了读图还增加了描图环节，学生在描图的过程中对日本海岸线的特点会有一个更直观的认识。本部分知识较为零散，将这几个问题放在一起处理，学生在分析的过程中会形成一个统一的认识，自然环境包括地形、河流、自然灾害等内容，而且自然环境受位置的影响，同时自然环境影响了当地的人文环境。在这一环节中渗透着生命教育，强调防灾减灾很重要。延伸你认识哪些品牌呢？怎样认识的？ 在我国市场上经常会看到日本的工业产品，这一环节虽然小，但是一下子拉近了地理与学生的距离，会让学生明显地感受到地理就在身边。学以致用日本工业高度发达，很多工业产品出口国外。那么日本发展工业的条件是什么呢？请同学们以4人小组为单位，完成内容提纲（三）“运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济” 日本民族构成中，大和民族占绝对优势。日本文化是东西方文化兼容的典型。日本与中国的文化交流源远流长。比如茶道、文字、和服等就是中日文化交融的例子。日本明治维新以后，西方文化对其文化发展的影响也很大。 教师：日本文化东西方兼容的特点，对日本社会的发展有推动作用。联系中国的实际情况，我们也感受到了异域文化对中国的影响越来越大。对此，你有什么看法？这一环节突出学生独立思考能力，通过日本工业发展的特点及成因，训练学生独立读图、分析、归纳、总结的学习能力，来实现学习目标。作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。板 书 设 计教 学 反 思一个国家或地区发展经济要遵循因地制宜、扬长避短的原则。一个国家要想发展经济