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感师恩 念师情 创和谐师生关系主题班会教案 四（5）班 李丽一、活动目标： 1.通过班会活动，让全体同学感受到老师的辛勤付出，从而更体贴老师，尊敬老师。 2.通过反思，纠正自己言行上的不尊师的行为，达到自我教育的目的。通过班会活动，号召全体学生培养从细节处尊师的习惯，并且树立“尊师重教、好好学习、努力向上、回报师恩”的信念。二、活动准备： 1.选好主持人。2.由主持人负责安排节目及制作课件。三、活动过程：主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？主持合：是您，我们敬爱的老师！主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。主持甲：您用青春写出无悔的人生。主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声主持合：老师您辛苦了！四（5）班感师恩 念师情 创和谐师生关系主题班会现在开始。 1. 畅所欲言：说一说，发生在你与老师之间的感人故事。（生谈播放课件） 主持甲：老师对我们的爱弥散在平时生活中的点点滴滴！请大家谈一谈。（学生自由谈） 主持乙：老师对我们的关爱的确值得我们一生铭记与感谢。 2.尊师重教案例 主持甲：是啊！老师对我们付出的太多太多.老师值得我们尊重！ 主持乙：尊师重教是中华民族的传统美德，我们的革命前辈和伟人们都十分尊敬自己的老师，让我们一起来看看他们是怎样尊敬老师的? a. 毛泽东向教师敬酒，周恩来不忘师恩，彭德怀穿便服会见教师。 b.朱德给老师敬礼，鲁迅尊敬老师，华罗庚成名不忘师恩。 c.江泽民在百忙中看望老师。 d.程门立雪. 主持乙：是啊！尊师重教是我们的传统美德。在中国历史上，凡是有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲贤圣对尊师重教的精辟论述，应对我们有深刻启示。 3.感谢老师的教诲之恩 主持甲:在我们每天的学习生活中，老师时刻陪伴在我们的身边。那么你们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？ （学生自由说） 主持乙：通过大家仔细的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。请看，老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。（播放视频） 老师为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。 主持甲：那么我们该怎样尊敬老师呢？ 学生畅所欲言。 主持乙：有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。在此大家请用你的行动来表达你的感恩之情吧!(学生向在座的老师送小礼物) 4. 刚才我们都向老师表达了自己的感恩之情。那么你以前有过哪些不尊敬老师的行为呢？你打算今后怎样尊敬老师呢？ a：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。 b：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。 c：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。. 主持甲：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，希望大家能说到做到。5.请欣赏诗朗诵：老师，您一生就这样站着 甲：老师，我们坐着，您站着。您站着的时候，我们看见一棵好大的树。您挥起修长的手臂，摇落满树的果实。乙：这是一个迷人的季节，老师，您站着，站成一尊最壮丽的雕像，挺立在丰收的季节里。甲：老师，您说您找到了自己的位置。其实，偌大一个教室，整整齐齐排列的只是学生的座位。您的位置在哪儿？在我们心里。乙：您一生都这样站着。 甲：前面是三尺高的讲台，后面是一丈宽的黑板。面对学生的座位，老师，您40分钟站了十几年，几十年，也许很累，老师。乙：毕竟，我们坐着比您站着好受得多，老师。您想坐，但您却没有坐下。您说，只要我坐下，世界上便会少了几个站出来的人。甲：风刮来 乙：浪涌来，甲：春雨落， 乙：大雪飘， 合：老师您巍如泰山。 甲：您站得很稳，很稳，或许，脚下这土地便是您心中永远不沉没的大陆。 乙：谁还比您站得更高，看得更远呢，老师？甲：您说话时微笑着。微笑中，我分明看见一个春天向您走来 乙：您还是这样站着，老师。 合：您像北国昂首挺立的青松，您像雪中傲然凌寒的冬梅，您像迎接朝阳的哨兵，您像掌握航向的舵手。 甲：也许，有那么一天，当您再也不能站着而坐下来，我们都已经站了起来，站成一排排绿树，世界因此而青春更浓。 乙：谁在我们坐着的时候站着，谁又在我们站的时候坐下？合：只有您，老师，一生都这样站着。站在我们面前，站在我们心里。6.班长总结。主持乙：老师您为我们付出的一言难尽，我们一定铭记在心谢谢您老师!请我们的班长做总结。 班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议：希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。 我们要听从老师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。 7.班主任总结。 主持甲：用热烈的掌声欢迎我们的班主任李老师做总结。 人无完人，金无足赤！老师们也有自己的缺点和不足，请