撒哈拉以南非洲 .doc

第 12周 2个课时 2013年5月7日课 题第八章 第三节 撒哈拉以南非洲学习目标1、知识与技能：1) 学生了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境2) 学生运用图片等资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗3) 学生了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系4) 通过实例和图片认识本人口、粮食和环境的严重性，理解问题产生的原因以及解决的途径2、过程与方法1）通过本区大量的自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获得知识和记忆知识的能力2）通过撒哈拉以南非洲经济的快速发展，人口、粮食与环境问题的讨论，培养学生综合分析问题的能力。3、情感态度与价值观1）通过初步了解黑非洲富有特色的文化习俗，学会尊重不同国家的文化和传统2）通过了解人口-资源-环境问题在撒哈拉以南非洲的分析，初步形成正确的人地观教材分析重点1）撒哈拉以南非洲的位置和资源2）撒哈拉以南非洲的经济发展难点1）严重的人口、粮食和环境问题教具多媒体课件、地图教法读图分析、小组合作、角色扮演教 学 过 程（第一课时）【新课导入】图片：南非世界杯师：你印象里的非洲是什么样？（用一个词来形容）生：自由发言师：师：非洲，这片神奇、古老的土地，黑人的故乡，有着悠久的历史和灿烂的文化，被作为贫困、落后的代名词，到底是什么抑制了黑非洲的发展？我们一起来探讨这个问题。PPT：撒哈拉以南非洲师：这节课我们主要来学习撒哈拉以南非洲，主要范围是撒哈拉沙漠以南的非洲地区【讲述新课】【环节一】板书：黑种人的故乡学生活动：1自主学习：完成金榜学案P48页课堂探究导学第一部分填图和基础梳理 2展示填空和填图结果板书：非洲的位置赤道穿过中部，绝大部分位于低纬度、热带绝大部分位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西濒大西洋 ；教 学 过 程 师：自然环境：地形以高原为主，分布最广是热带草原气候，中部刚果盆地分布热带雨林 景观板书：独特的文化习俗居民：本区黑种人占总人口的90%以上，黑种人在音乐、绘画方面具有天赋。常用的乐器是鼓，传统民居是茅草屋。学生活动：P62活动题1撒哈拉以南非洲热带草原气候广布,说说热带草原气候的特点。 全年高温，分“干、湿”两季 2结合上图 ，谈谈当地民居与气候的关系。就地取材，通风透气，防日晒【环节二】：快速发展的经济学生活动：指出撒哈拉以南的非洲有哪些自然资源？主要分布在哪里？ 师：矿产资源：种类多，储量大金刚石、钻石储量和产量均居世界首位生物资源：种类丰富，是咖啡、橡胶、油棕、香蕉的原产地P65活动题：加纳经济发展的问题与出路加纳位于几内亚湾北岸，南濒大西洋。这里矿产和森林资源丰富，经济以农业为主，工业基础薄弱。1、 加纳的主要出口产品是什么？可可、黄金、木材等初级农矿产品2、为什么进口额远远高于出口额？工业制成品的价格比初级产品贵很多3. 这种外贸结构对国家经济有利还是不利？4. 结合加纳的例子，请你为撒哈拉以南非洲发展经济提出建议。今日撒哈拉以南的非洲展示图片：石油、化学工业、花卉尼日利亚、安哥拉等产油国发展化学工业、机械工业肯尼亚 非洲最大的鲜花出口国和著名的旅游城市环节三：人口、粮食与环境问题的关系师：读世界人口增长图，哪个地区人口增长最快?人口过快增长粮食问题：农牧业生产落后，农产品产量很低，许多地方受旱灾威胁，粮食供应不足粮食减产环境恶化过度开垦、过度放牧粮食需求增加师：虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生活在那里的人们正在努力摆脱贫困。通过本节的学习，你认为下面有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？把下面若干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说出你的理由。 A控制人口过快增长，提高人口素质 B保护生态环境，减轻自然灾害C大力发展粮食生产，解决食物短缺问题D 尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系E加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突F. 引进人才和技术师：小结布置作业绘制本课思维导图板书设计第八章第三节 撒哈拉以南非洲一、黑种人故乡 1、位置 2、地形：以