初中物理复习课学案.doc

姓名 第9章复习课学案 一、滑轮：【一】 怎样区别三种滑轮？特点实质省力情况其他特点1、定滑轮位置固定不动等臂杠杆不省力能改变力的方向2、动滑轮随货物一起运动省力杠杆省一半的力不能改变力的方向且费距离3、滑轮组由定滑轮和定滑轮组成省力杠杆根据与动滑轮相连的绳子段数决定（F=G/n）费距离(s=nh）2、例题分析：例题：如下图, 用三个力沿不同的方向拉绳子, 则： ( ) A F1最大；B、F2最大；C、F3最大；D、一样大。例题：如上图所示的各滑轮组中, 物体重量都是G , 不计摩擦和滑轮重,使物体匀速上升, 拉力F 最小的是图： ( )例题：按图8-47中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中G表示物重，G表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。 3、巩固练习：17、 要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图甲中画出最省力的绕绳方法甲18、图8-41是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是 滑轮(填“定”或“动”)，使用 图中的滑轮能够省力 19、用如图8-42所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。 二、功与功率：【一】怎样判断一个物体（甲）对另一个物体（乙）是否做了功？满足两个条件：条件1：甲对乙施了力；条件2：乙在该力的方向上移动了距离。【二】怎样计算功？功的计算公式解 释主单位W=FsW指：功。焦耳（J）F指：力。牛顿（N）s指：在该力的方向上移动的距离。米（m）3、例题分析：下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（） A将包提起来 B站在水平匀速 C乘升降电梯 D提着包上楼行驶的车上 质量为120千克的小车，在200N拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m， 则拉力对小车做的功为 焦耳；小车重力做的功 焦耳。【三】怎样计算功率？功率的计算公式解 释主单位P=P指：功率。瓦特（w）W指：功。焦耳（J）t指：时间。秒（s）【四】怎样区分功与功率？功功率物理意义表示做功的多少。表示做功的快慢。计算公式W=FsP=主单位焦耳（J）瓦特（w）1、 例题分析：一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30ms的的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1min牵引力做的功是多少？发动机的功率是多少？甲、乙二人的体重相同，同时从一楼开始登楼，甲比乙先到三楼，则他们 （ ）A做的功相同，但甲的功率较大B做的功相同，功率也相同C甲做的功较多，但功率相同D甲做的功率多，功率也较大课堂小考【一】： 姓名 得分 1、（10分）奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100多公斤的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3秒钟，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功。关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是( )A.她在第一阶段内没有做功；B.她在第二阶段内没有做功；C.她在两个阶段内一直都在做功；D.她在两个阶段内一直都没有做功。图12、（20分）在水平地面上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m（如图1所示），推箱子的朋友做功为：( )A、50000J B、1500JC、5000J D、500J3、（25分）图10是2008年北京奥运会射击运动员射击比赛的图标，该图标生动地说明运动员要想击中靶心，都要闭上一只眼，然后让另一只眼和枪上的准星、靶心在同一直线上，这是利用了 的原理；如果枪膛长30cm，火药在枪膛内对子弹的推力是100N，子弹离开枪膛后前进了50m，则火药对子弹所做的功是 J。4、（20分）两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则（ ）A.甲运动员做功较多，功率较小B.甲运动员做功较多，功率较大C.甲运动员做功较多，他们的功率相等D.甲、乙运动员做功相等，功率相等5、（25分）一起重机将质量为3000千克的钢材竖直匀速提升3m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中用时2分钟，起重机对钢材做的功为多少焦耳？功率是多少瓦特？ 三、机械效率1、复习目标（请认真填写）学习目标课前课后还存在的问题1、你知道什么是有用功、额外功和总功？2、你会计算机械的机械效率吗？3、你会测量滑轮组的机械效率吗？2、 基础回顾：（1）人们在使用机械时，所做的对人们有用的那一部分功叫做 功；对人们没有用而又不得不做的那一部分功叫做 功；人使用机械时总共所做的，既包括有用的也包括额外的功叫做 功。（2） 跟 的比值叫做机械效率。由于人使用机械做功时，总是要克服摩擦和机械自身的重而做额外功，使有用功总比总功 ，所以机械效率总 1。（3）提高机械效率的常用方法是：多做 功，少做 功。3、难点突破：（1）怎样计算有用功、总功和机械效率？例题分析：如图a所示是一台正在建筑工地作业的起重机，吊臂上的滑轮组（如图b）将质量为的重物竖直匀速提高3m，拉力F的大小为8000N, 则拉力F做的功为多少J？该滑轮组的机械效率为多少？总结： 。（2）怎样测量滑轮组的机械效率？怎样提高机械效率？例题分析：某学生在做“测定滑轮组机械效率”实验时，记录情况如下表格：（1）在表格内填入机械效率的计算式及计算结果。（2）在上图中画出实验时细线的缠绕方式。（3）若改用二个动滑轮二个定滑轮来提升原来的重物，则弹簧秤上示数将 （填变大、变小、不变，下同）；此时滑轮组机械效率将 ，其原因 。（4）本实验中若没有刻度尺测高度及绳自由端移动距离，则滑轮组机械效率应按 来计算。总结： 4、巩固练习： （1）（08江苏扬州）建筑工地用如图21所示的简易滑轮组提升砖块，某工人将500N重的砖块一次匀速提升到离地面4m高的砌墙处，所用拉力是200N，所用时间是20s,求这次提升砖块过程中工人做的有用功；工人做工的功率滑轮组的机械效率。（2）(08山东济宁)用相同的滑轮和绳子分别组成如图11所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体提升相同的高度，在不计绳重及机械摩擦的情况下，甲所用的拉力 乙所用的拉力；甲滑轮组的效率 乙滑轮组的效率（填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）（08巴中）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图14。 实验次数物理量l23钩码重GN446钩码上升高度hm0.10.10.1绳端拉力FN1.81.42.4绳端移动距离sm0.30.50.3机械效率745783(1)从表中数据可分析出实验1是用图做的实验，实验2是用图做的实验。(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率。(3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率。四、机械能1、复习目标（请认真填写）学习目标课前课后还存在的问题1、你知道什么物体具有动能吗？它的大小跟什么有关吗？2、你知道什么物体具有势能吗？它的大小跟什么有关吗？3、你能举例说明动能和势能可以互相转化吗？4、你能举例说明机械能和其他能可以互相转化吗？2、 基础回顾：（1）一切 的物体都具有动能，动能的大小只跟物体的 和 有关；（2）势能包括 势能和 势能。一切 的物体都具有重力势能，重力势能的大小只跟物体的 和 有关；一切 的物体都具有弹性势能，弹性形变的程度越大，则具有的弹性势能就越 。（3）动能和势能统称为 能。3、难点突破：（1）怎样判断动能或势能的变化以及转化？例题分析：下列过程中，属于动能转化为势能的是（ ）A雪撬从山坡上滑下B玩具弹簧枪将“子弹”水平射出C雨滴从屋檐落向地面D斜向上射出的炮弹在上升过程总结： 4、巩固练习：（1）（08南充）在抗震救灾中，空降部队的战士空降到汶川。战士在跳伞时如果在空中未打开伞，且加速下降(不计空气阻力)他的