教学中的互联网搜索教案《纸文化》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计 单位：广东省佛山市顺德区北滘高村小学作者：麦健桃邮编：528300邮箱：联系电话：075726654655纸文化教学设计一、教案背景面向学生： 中学 小学学科：综合实践活动课时：3教学准备：1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。二、教学课题课题：纸文化教学目标：1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。三、教材分析纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。教学重点：通过活动，让学生了解纸的历史，对纸的种类、用途、艺术作用有一定的认识。教学难点：能独立创作一件纸艺术品。教学准备：教学之前用百度在网上搜索“Western Music”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于纸的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示。四、教学方法1、教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。五、教学过程第一课时教学实录教学准备：1、教师准备：搜集各种各样的纸、视频展示台。2、学生准备：搜集各种各样的纸。（一）引入课题1 学生介绍各自带来的纸。2 教师介绍几种特殊的纸（纸币、复写纸、糯米纸）教师活动：出示纸币，学生肯定认识，但几乎没有学生把纸币作为一种纸收集过来的。师：纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。首先我们来了解纸的历史。【百度搜索】/culture/zhuanti/zgwfsb/2007-08/13/content_8674407.htm（二）提出问题师：纸和我们的生活关系密切，你想了解有关纸的哪些方面的问题，可以讨论一下提出来。学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。经过近二十多分钟的议论，孩子们想到了许多问题。教师活动：面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下六个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。a、探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？）师：纸文化源远流长下面老师带大家去看一看传统的早纸方法。（播放录象）【百度搜索】/programs/view/YILI2TJO3Fk/师：同学们，你看了古代的早纸过程，你有什么感受？生：我们的祖先太了不起了。生：古代的造纸述也太烦琐了吧！生：我觉得一张纸的制造步骤很多，所以我们要珍惜爱护每一张纸。师：很好，大家能从中学会如何尊重别人的劳动成果，的确不错。随着科技的进步，我们现代的造纸述有了很大的发展，现在是大规模的机器化生产，效率和质量都比传统的造纸方法好很多，种类、颜色、用途也多种多样，下面我们来看一看纸种类和用途。【百度搜索】新闻纸/view/129370.htm 有光纸/view/198229.htm 邮封纸用作包装纸/view/198225.htm 玻璃纸/view/198186.htm 牛皮纸/view/27038.htm（三）选择问题确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。（四）教师小结师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位孩子都会有不同的收获。第二课时教学实录一、了解纸的用途以及关于“纸”的成语故事。师：这节课，我们首先来了解纸的用途，大家在网上搜索以下。学生活动：纸的用途 （在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？）/wenda/thread?tid=324ea2612aa83a56&hl=cn师：大家对纸的用途有所了解，你们又知道哪些关于“纸”的故事和成语吗？我们一起搜一授。学生活动：关于“纸”的成语故事。纸上谈兵/v_show/id_XMzE1NDcyODM2.html纸醉金迷/view/50125.htm洛阳纸贵/view/9901.htm二、学生实际调查 师：各小组分工，制订活动内容。1、第1小组研究性学习内容：我们每天的用纸量 （调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？）方法：调查法、采访、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书班级用纸情况统计表（包括：时间、学生名字、合计、平均等）家庭用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）教师用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）2、第2小组研究性学习内容：纸与环境 （造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？）方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画3、第3小组研究性学习内容：纸文化知识（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？）方法：访问、查阅资料、上网搜集信息 4、第4小组研究性学习内容：废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？）方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人师各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组做好调查的记录。第三课时教学实录一、导入课题：师：同学们通过前面的活动，了解到纸是通过许多的程序制造出来的，希望同学们在平时的生活中不要浪费纸张，爱惜纸张。（1）教师活动：刚才老师已经领教你们的小脑袋都很聪明，现在老师想再考考你们的耳朵灵不灵，请同学们闭上眼睛听一听是什么东西发出的声音？（教师弹纸发出声音）（2）学生活动：在大家桌上都有一些纸，请你们想一想、做一做，纸还能通过什么方法发出声音？（敲、弹、撕、捏、搓等）（3）学生活动：刚才老师听到有许多的同学用纸创造出许多与众不同的声音，很美，我们请他们上来表演一下。二、体验纸的艺术师生共舞：刚才同学们创作出许多美的节奏，使老师情不自禁想唱起歌来，你们想和老师一起唱什么歌？童年的小竹笛请同学们用你手中的纸来为歌曲伴奏或当表演道具也行。/13251761/17088587三、感受纸的艺术（1）学生活动：虽然是一张小小的纸，但在同学们的手中已经创造出动听的声音，同学们再想想纸还能创造出什么？（欣赏纸作品，精美的艺术作品。）令人惊叹的纸艺术品/groups/grouppic/2009-12-21/pmyd_2092068_2746661_l.jpg 纸艺术品/89/0d/9b22b0571366e85104539baf4289ac87.jpg 剪纸/jingting0_0/pic/item/c78b0267c69b54310d33faf3.jpg 折纸/data/news_img/200909/20090903223629864.jpg 立体剪纸/images/bbs4/20099/24/1253755083297.jpg 立体剪纸/news/2011213/201121311155556.jpg 立体纸艺术/photo/LHyaN0ZAhyXxDnv7aC2VRA=/917608424078313097.jpg /upload/1701/1701869-52913/650XH/179ebce8-38d0-4dd8-be59-13b794cb9857.jpg /uploads/allimg/091007/2340133260-3.jpg（2）教师活动：教师动手剪出一副作品，让学生欣赏。师：你们还能用什么方法创造出和大家不一样的纸作品？/u11/v_MzU3NzkzMzI.html四、创造纸的艺术师：同学们我们每个人在实际的生活学习中都离不开纸，它给我们带来了知识，带来了本领，而且还为我们实际生活中带来了美的感受。（1）学生活动：今天我们开个“纸装表演会”用你们学过的知识和本领，充分发挥想象能力，创造出你们自己喜欢的作品，大家以小组为单位进行讨论和设计，共同创作出富有个性的，展示你们聪明才智的服饰。同学们还有问题？开始！（2）学生活动：现在请各小组派代表上前来展示你们创作的作品。五、教学拓展师：我们班的同学确实又聪明又能干，这些精美的纸装都是出自同学们的手中，看样子老师得好好的向你们学习了。师生共议：（1）今天这节课你们有什么收获？（2）这节课你感觉有不满意的地方吗？（3）在元旦期间，我们将举行一个大型的迎新年纸装表演，请同学们利用课余时间自己设计自己喜爱的，富有个性的纸装进行表演。 师：谢谢同学们给老师提出这样好的建议，我想只要我们一起共同努力，相互学习，艺术课程一定会给我们带来更加美好的明天。同学们再见！附板书设计：纸文化1、 纸的历史2、 纸的种类3、 纸的用途4、 纸工艺品六、对综合课的教学反思：纸艺时装表演、纸艺包装展示：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。如：1.开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。3.用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。4.学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生使用。5.将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。6.大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。7.造纸厂要将污水处理后排入江河。教师个人介绍：省份：广东省 学校：佛山市顺德区北滘镇高村小学 姓名：麦健桃职称：小学数学高级教师 通讯地址：广东省佛山市顺德区北滘