陕西省延川县第二中学七年级语文上册看云识天气导学案.doc

看云识天气科 目语文课题编号设 计审核督查课时学习目标1、阅读课文，理清文章的思路，把握课文内容。2、了解说明文知识，学习抓住事物特征进行说明的写法。 3、领会运用比喻的说明事物或事理的好处。4、培养观察自然，探索自然的兴趣。【知识链接】说明文知识介绍1、 说明文是以说明的表达方式为主，客观的介绍事物或事理的一种文体。其特点：一是知识性，二是准确性，三是简明性。2、 说明对象：事物和事理。3、 分类：说明文按语言分为：一是平实性说明文，语言朴实简明，实验报告，说明书等。二是文艺性说明文：采用多种表达方式，语言生动形象，如科学小品等。按说明对象分为：事物性说明文和事理性说明文。4、说明文的结构：一是总分式：包括总分、分总、总分总等。二是递进式：事理性说明文多用递进结构。5、说明顺序：空间顺序，按照方位顺序来说明；时间顺序，按照时间先后顺序说明；3逻辑顺序（先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等）。6、常见的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、用图表、引用、做诠释、摹状貌等。7、说明文的语言：准确严密、生动形象；准确严密、简明平实。【学法指导】说明文阅读首先要判断说明对象，是事物还是事理，从整体上把握文意，然后看用了什么说明方法，什么说明顺序，结构有什么特点，最后分析语言有什么特点。 第一课时【自主预习 整体把握】1、学生速读全文，理解文意，积累词语。 给上列加横线字注音。 峰峦（ ）轻盈（ ）匀称（ ）弥漫（ ）模糊（ ） 一霎时（ ） 解释词语峰峦： 一霎间： 预兆： 弥漫：轻盈： 变化无常：姿态万千：2、默读课文，结合本文的题目，说说这篇说明文要给我们介绍什么知识呢？（可以引用文中的话）这篇文章的说明对象是什么？ 3、本文重点介绍了各种不同的云和云上的光彩的现象。同学们认真阅读课文，说说作者介绍了哪几种云？哪几种云上的光彩现象？分别带来怎样天气情况？完成下列表格。晴天的云云名云的形态变化高度厚度天气征兆雨雪冰雹的云云名云的形态变化形状位置天气征兆云的光彩光彩现象位置色彩天气征兆 4、同学们再读课文，找出各段的中心句和过渡段，思考一下给课文划分层次并概括层意。 然后看本文采用了怎样的结构？ 第二课时【合作探究】 1、本文是一篇典型的说明文，请你说出本文运用了那些说明方法？各举一例写在下面。 2、本文安排的很有条理，思路清晰，那么文章用了什么说明顺序，在文中是怎样体现的？试分析一下。 3、这篇说明文在语言上很有特色，运用准确、生动形象的语言把科学知识介绍的通俗易懂深入浅出，很有趣味。主要使用了准确的表示程度、估计、范围和时间的副词，运用多种修辞，引用了农谚，使用了生动的形容词进行说明。认真阅读文章，从中分别找到一例分析其作用或好处。 【拓展延伸 】1、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)。（不少于五句） 2、齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。 示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 造句 远处的霓红灯亮了，像 每当光照在地上，像 夜幕四合，周围的群山，像 方法指导：借助想像和联想，从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。 【达标检测】一、指出下列划横线字注音全正确的一项是 （ ） A、峰峦（ln） 预兆（zho） 一霎时（sh） B、鱼鳞（lng） 绫纱（ln） 匀称（chn） C、弥漫（m） 日晕（yn） 谚语（yn） D、薄云（b） 轻盈（yng） 崩塌（bng）二、指出下列各句的说明方法。 1、刚才还白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（ ） 2、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ） 3、人们常说“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ ） 3、 说明文语言要求准确，体会下列句