《同步习作》人教版五上第一单元习作指导.docx

第一单元 感受读书的快乐题目在线在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。窃读记中的小女孩，在书店得到了“窃读”的乐趣；小苗与大树的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。审题帮手本次习作为我们提供了三个写作的角度1.写自己的读书经历，分享读书的故事，或者谈自己读书的体会。2.采访身边（学校、家里、社区等）爱读书的人，写一篇采访记录。3.写班上开展的一次辩论活动，把这次辩论的经过记下来，也可以把自己对这个问题的看法写下来。构思参考 1.如果写自己读书的经历，先想一想自己最喜欢的书有哪些，为什么会去读那本书，自己是怎样读的，读书的过程中有没有遇到什么问题或困难，有没有发生过一些有趣的事情，整个读书的经历中，印象最深的细节是什么，有什么新奇的感受和体验,然后按照起因经过结果的顺序理顺内容。2.如果写采访记录，首先确定好采访的对象和主题，然后根据采访笔记，仿照课文小苗与大树的对话的样式，整理出采访记录。3.如果记一次辩论会，可按照事情发展的顺序（发生发展高潮结局）安排内容。技巧点拨1.选好角度。本次习作为我们提供了三个可供选择的角度，写作时，我们要根据自己的实际情况，选择自己最感兴趣、最适合自己认知水平、最为熟悉的角度进行写作，这样写起来才会有话可说，才可能写准确、写具体、写生动。2.紧扣主题。无论从哪个角度去写，都不能偏离主题。写读书故事，要体现读书的收获与快乐，表达读书的感受；整理采访记录也应该主题突出；记一次辩论更应该观点鲜明，主题明确。3.合理裁剪。确定明确的主题后，对所写的材料要进行合理的裁剪。例如写采访稿时，根据采访笔记，把自己获得的资料进行整理时，要根据采访的主题与目的，确定内容的主次、详略、先后顺序以及取舍等，对材料要进行合理的裁剪与安排。范文引路【范文1】我和书的故事从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。【出彩点：“悄悄”一词准确传神，写出了书和“我”的亲密关系。】在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢让妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是，对于每个故事，我总要听上三四遍才肯罢休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们听。正当老师为我能认识那么多字而惊讶时，她忽然发现我竟然把书拿倒了。【出彩点：拿倒了还能念，说明已经“听读成诵”。典型的细节描写表现了文章的主题。】原来，这些故事我早在很小的时候就已经“听熟”而“成诵”了。随着认识的字增多，我终于可以自己读书了，就天天嚷着让妈妈给我买书。三年级时，我读了一千零一夜安徒生童话三毛流浪记成语故事开始，我读不太懂，慢慢地，“白雪公主”的不幸让我同情；“三毛”的遭遇让我更加感到自己生活的幸福；“头悬梁，锥刺股”的典故则时刻鞭策我前进【出彩点：三个分句用分号隔开，分别写我读的书籍、收获与感受，运用了排比的手法，语言精炼。】四年级时，我的读书兴趣转向了科了解到多少新鲜的知识。接下来读到的百科全书趣味数学等，无一不令我手不释卷、废寝忘食。【出彩点：“手不释卷”“废寝忘食”这两个词表达出了我对书的痴迷与热爱。“无一不”用双重否定的句式加以强调，使语意更加肯定。】书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑地生活，读书已成为我生命中的一部分了。【出彩点：首尾呼应，总结全篇，深化“我”与书的感情。】【范文点赞】小作者以时间为序，从幼年的读书记忆开始写起，记叙了自己的读书生活，首尾呼应，构思精巧，层次清晰，条理分明。语言通顺流畅，笔端饱蘸情感，在字里行间流露出了自己对读书的渴望与热爱。【范文2】一次难忘的辨论会今天下午班队会课上，王老师组织我们班举行了一次别开生面的辩论会。辩论会的主题是“讲诚信和善意的谎言。”正方的观点是：“人要讲诚信，不能撒谎。”反方的观点是：“生活中有时也需要善意的谎言。”同学们一个个精神抖擞，拿着早已准备好的资料，信心百倍地坐在座位上，期待着辩论会早点开始。【出彩点：简要交代辩论的时间、主题以及同学们的心情。】上课铃响了，主持人杨伟洁走上讲台，声音洪亮地说：“同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，讲诚信、不撒谎是做人的起码准则。但生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真相，不说出真相，这就是“善意的谎言”。今天，我们就围绕“讲诚信与善意的谎言”来展开一场辩论，希望同学们畅所欲言，各抒己见，表达自己的观点和看法。下面我宣布，钢城小学六（5）班“讲诚信和善意的谎言”辩论会现在开始！主持人话音刚落，台下立刻响起一阵热烈的掌声。【出彩点：按活动的顺序开始记叙辩论会。】掌声刚停，我方一辩张鸣站起来，字正腔圆地说：“我方的观点是：人要讲诚信，不能撒谎。做人要讲诚信，这是做人的最基本的准则。古往今来多少仁人志士都是以诚信示天下。谎言就是瞎话，即使出发点是善意的，本质也是不诚实的表现，所以我们反对说谎。”听了张鸣的发言，反方一辩李杰迅速地站了起来，大声说：“我方的观点是：生活中有时也需要善意的谎言。”因为善意的谎言背后隐藏这一种善良，一种美好，有事说出实情反而会伤害对方，所以特定环境下说谎也是对的。”李杰刚坐下，我方二辩刘虎立即站了起来，声音洪亮地说“一切谎言都带有欺骗性，善意的谎言也不例外。许多善意的谎言都是可用真诚的话语代替的，那么我们为什么不保留一份真诚呢？所以我们要崇尚诚信，远离谎言！”刘虎的话音刚落，反方二辩雷蕾马上反驳：“我们承认谎言是有欺骗性，但善意的谎言的可贵之处就在于这种欺骗性是善意的，它反映的不是虚伪，而是美好、善良。谁能说那位静守书摊的残疾青年和装作耳聋的音乐教授是一个骗子呢？难道你内心深处没有被他们美好的心灵、美丽的谎言打动吗？”【出彩点：连用两个反问的句式加以强调，使语言更具有说服力。】辩手们的精彩发言，博得了同学们的阵阵掌声。紧接着双方你一言我一语地辩论起来。正反双方的辩手们举例子、打比方、列举事实，各显神通，唇枪舌剑，针锋相对地反驳对方的观点，证明已方观点的正确性。教室里响起了一阵又一阵的掌声。【出彩点：在前面具体描写的基础上进行概括叙述，使辩论的过程显得很完整。】时间过得真快，下课了。【出彩点：交代时间，照应开头。】经过一节课的激烈辩论，最后，主持人宣布我们双方打了个平手。这次辩论会使我难忘！通过这次辩论会，我们知道了诚信是我们做人的优良品质，但生活中有时也需要善意的谎言，两者是相铺相成的。让我们讲诚信，讲友善，做一个诚信、善良的好少年。【出彩点：结尾略写辩论结果，篇末点题，总结收获，点明中心。】【范文点赞】这篇习作按照辩论前辩论时辩论结束的顺序记叙了一场“难忘的辩论会”。小作者以辩论过程作为重点，把概括叙述和具体描写结合起来，把辩论会写得精彩激烈。文章结尾总结辩论结果，点明中心。全文结构严谨，条清缕析，重点突出，语言通顺，确是佳作。【范文3】 书香伴我成长小时候，妈妈就教我背古诗。我每背一首诗，都能得到妈妈及时的奖励：一张欣慰的笑脸，或是一个充满爱意的亲吻。一个偶然的机会，一篇短小精悍的丑小鸭牵动了我幼小的心灵，于是伴着卖火柴的小女孩，编织着柳树下的梦随着年岁增长，那附有图案的连环画对我已失去了以往的吸引力，我更喜欢娓娓动听的诗歌、寓意深刻的小说以及优美感人的散文。满江红让我看到了一代名将的赤胆忠心，钢铁是怎样炼成的教我学会了坚毅，九月夜景让我仿佛倾听到了奇妙的蔷薇物语【出彩点：运用排比的手法写出了我读的书籍和我读书的收获与感受，增强了语言的表现力。】我邀游于书海中，天南地北，九州八极都令我的心自由来往。我虽没有到过西北的祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕蓉一起去海滩上欣赏那拾贝姑娘的身影。【出彩点：写读书的活动与感受时，巧妙地把作者联系起来，又一次运用排比的手法，句子显得优美精彩。】夜深人静，皎洁的月儿高挂碧空，万籁俱寂，只有时间“嘀嗒”的声音在延续。难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予我星光般的鼓舞；失落时，给予我清风般的慰藉。我愿细听它低诉，聆听它轻唱。【出彩点：“鼓舞”“慰藉”“低诉”“轻唱”等词语赋予了“书”以人的情感，运用拟人的手法巧妙地写出了读书的感受与心情。】我喜欢读小说，思绪常常随着书中的人物一起飞扬，好像我的意志似“钢铁”，我的性格像“海娃”。我喜欢读散文，那优美流畅的语言，那如诗如画的意境，赋予了我对生活的无尽遐想；我喜欢读史诗，那悲壮的词句把我带到远古的阁楼、村庄、江水旁，去领略历史的沧桑；我喜欢读名人传记，跟着名人的足迹踏遍海角天涯，搏击惊涛骇浪。倘若干千万万的书籍汇成了知识的海洋，那我便是一叶扁舟，在大海中，乘风破浪；倘若数不胜数的美文编织成了七彩的云霞，那我便是一只小鸟，在云层之中穿梭、翱翔。【出彩点：运用比喻的手法写出了我与书的关系，形象生动。】幽幽的书香将永远陪伴我成长。【出彩点：篇末点题，升华主题。】【范文点赞】习作围绕“书香伴我成长”描写了自己读书的感受。在表达时，小作者巧妙地将书名、名人、文体联系起来，运用排比、拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了自己读书的感受与收获，使句子显得生动优美，同时也显露出小作者丰富的阅读积累。结尾处画龙点睛，升华了主题。【范文4】 采访妈妈时间：2014年9月14日，星期日。地点：家里。我：妈妈，我们现在生活在信息社会，有人认为从网络、电视等媒体中获得知识、获取信息更加方便、快捷，读书这种古老的获取信息和知识的方式已经不占优势。不知您对这种观点有什么看法？【出彩点：先提出自己的困惑，明确采访的主题。】妈妈：哦，这是现在一种比较普遍的观点，先让你自己来说说看法吧。我：好的。我觉得好多同学都喜欢看电视剧，而且许多同学都特别爱看各种漫画书。认为看这种有图片的书更轻松。妈妈，您认为这样做有什么不好吗？【出彩点：采访的语言文明得体，语气适当。】妈妈：嗯，看电视和看漫画书会觉得轻松，因为文字需要回忆以往见过的与此相关的场景，需要联想，需要思考，需要将文字在头脑中进行再创造，而大脑对电视、书本上的图片处理只是简单的信息加工过程，所以读文字的书会使人更聪明。世界上最伟大的思想都藏在书本里，最杰出的智慧也都藏在书本中，而要把这些伟大的思想、杰出的智慧搬到自己的脑海里，最有益的方法依然是买书、藏书、读书。【出彩点：先说读文字的书会使人更聪明，再说把这些伟大的思想、杰出的智慧搬到自己的脑海里最有益的方法依然是买书、藏书、读书，妈妈的回答很有条理，逻辑性强。】我：嗯，我明白了。现在我喜欢读爱的教育淘气包马小跳等反映校园生活的书。妈妈：读这些书，不但可以放松心情，而且带有我们生活中的影子，更让我们学会了怎样与老师、同学沟通和相处。【出彩点：这句话用“不但而且更”连续递进的句式强调了读书的益处。】爱的教育中不论是扫烟囱的孩子，还是班长、穷人，都潜移默化地培养塑造着学生热爱祖国、热爱生活的情感，是值得一读的伟大著作。而且读经典的书会使人变得温顺而谦恭，会使人的素质不断提高。希望你通过诵读经典的书让自己变得更聪慧，更有力量。我：听君一席话，胜读十年书啊！妈妈，谢谢您！【范文点赞】采访不同于其他的文体，采访之前要做好充分的准备工作，包括采访谁，采访什么问题，然后还要注意把握采访的时机，而且采访的语言、语气都要文明得体。这篇采访记录主题明确，裁剪适当，用语得体，气氛和谐，值得学习。资料链接好词博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋 才高八斗咬文嚼字 寒窗苦读 含英咀华 字斟句酌 逐字逐句 倒背如流 韦编三绝 举一反三一目十行 蜻蜓点水 浅尝辄止 不求甚解 走马观花 观其大略 浮光掠影 废寝忘食手不释卷 通宵达旦 夜以继日 凿壁偷光 夙兴夜寐 悬梁刺股 囊萤映雪 孜孜不倦伶牙俐齿 唇枪舌剑 能言善辩 口齿伶俐 对答如流 出口成章 口如悬河 妙语连珠舌灿莲花 巧舌如簧 滔滔不绝 针锋相对 能说会道 拙嘴笨舌 侃侃而谈 娓娓道来好句书籍就像是一条小船，让我们在知识的海洋里打捞起无穷无尽的宝藏；书籍就像是一对翅膀，带我们飞向知识的王国；书籍就像是一级级阶梯，送我们通往知识的殿堂；书籍就像是一辆汽车，让我们在知识的金光大道上畅通无阻。书是我们忠实可靠的朋友，是我们学识渊博的老师，也是我们在迷茫路途上的指路人。多读书，你也许不会摆脱贫穷的物质生活，但一定会拥有富裕的精神生活。书，是我们不可获取的一种认识世界的工具，一种获得知识提高能力的工具。我们利用它来充实自己，提高自己，感动自己，激励自己，升华自己。他凭自己的三寸不烂之舌，讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。他是我们班名副其实的口才大王，谁要和他争辩起来，那这人必败无疑，而且会败得五体投地，心服口服。她与我们交朋友，时常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事，她有着惊人的口才，这是作为语文老师的资本，有时候引得全班热血沸腾，几个性子急的同学跳起来发誓说要好好学习，振兴中华！读古今书籍犹如欣赏美丽的画卷，历史上叱咤风云的人物缤纷无限，中外新奇事物琳琅满目。幼儿时候，我最喜欢那些彩页的童话故事，它们把我带进了一个个生动的童话世界。徜徉在书的海洋，朝可拜谒孔子，暮可走访太白；夏可观十里荷花，秋可赏三秋桂子。好段开卷有益，书中自有黄金屋。不管是什么方面的书，总能帮你带走一些愚昧，带来一些清澈和智慧。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。阅读，消费的是时间，收货的是智慧。我们应该多读好书，在阅读中寻找美丽的静谧，享受诗意的栖居。在书中，洗涤着我们世俗的心，让升腾着的万千浮躁与忧虑尘埃落定。让阅读成为一种习惯，让我们多些文化与书卷气，在阅读中，提升品质与素养。生命有止，精神有止，事业有止，读书无止。生命有止，精神有止，知识有止，智慧无止。书，是我们的精神食粮。不管历史如何发展，书未曾中断。从造纸术的发明到现在，已有几千年的历史。书，饥饿以之当肉，寒读以之当裘，孤寂以之当友，幽忧读之以当金石琴瑟也。说实话，她的口才实在了得，除了应用在辩论赛、演讲赛等正当场合，还有就是用于折磨我的耳朵。有次我真的受不了她的聒噪，发狠给她命了一道题：五分钟之内不许停顿，完整地原创一则故事，否则从此封嘴。她抗议说我这是效仿曹丕，不仁不义。我有些得意地扬了扬眉毛。然而出乎我的意料之外，这只疯兔子竟然真的一字未顿编完了她的故事，还有些小感人。老师的口才最好了，我感觉真的到了出口成章的地步，原本我的作文都是这儿抄一句，那儿抄一句拼成的，现在听老师讲话多了，每次写作文时，老师说过的那些好词好句就会出现在我的脑海里，一篇好作文就毫不费力地出来了。你要是听我们的语文老师讲几次话，你的作文就能升几级。老师常夸我口才好，说我长大能成为演说家。同学也赞许我，说我长大能当节目主持人，我暗暗高兴。那天语文课上，老师让我朗读詹天佑，我心里早就佩服詹天佑，他为中国人争了气，是位了不起的人物。我将书本高高端起，聚精会神地读着我读书向来吐字清晰，充满感情，语调铿锵有力。当我读完课文时，老师向我连连点头，同学都向我投来赞佩的目光。她是一个坦率的人，做事坦坦荡荡，说话很直，有一句说一句，而且头头是道，口才极佳。就因为这样，我很喜欢和她在一起聊天。就说今天这回吧，我和她在电话里聊着聊着，不知不觉就忘记了时间。她隔着电话滔滔不绝地说着，口若悬河，我时不时插进几句，虽然没有见到她，但又好像她正在我面前一样。我们聊得十分愉快。不经意间，5分钟过去了，10分钟过去了，20分钟过去了直到过去了近40分钟，我们才猛然发觉时间的流逝，这才结束了通话。我大概也算是出生在“书香门第”吧！因为打我记事以来，家里的书柜里，桌子上、茶几上、甚至凳子上，随处可见的大都是书，因此妈妈常抱怨家里太“凌乱”。在这样的环境里，想不认识字都难。于是，三、四岁，我就认识了不少字。看图识字、幼儿读物、还有爸爸、妈妈经常给我讲的那些故事书上的故事，成了我幼年时代的精神粮食。我从小就喜欢读书，特别喜欢读课外书。每当妈妈给我带课外书回来，我都是拿了书就进书房看，连句“谢谢”都没来得及说。这一进书房，没个二、三小时，连拉都拉不出来，除非老妈亲自来抬我，否则谁也别想把我从书房拉出来。从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。读三国演义水浒传可以让我们对中国名著有所了解；看十万个为什么可以使我们的知识更加丰富；读作文大全可以提高我们的作文水平；就是