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荥阳四中 八年级 语文上册 第六单元 第29课 编号：035第29课、湖心亭看雪科 目：八年级语文 编写人：徐超峰 审核组长：周慧娟温馨寄语：知识改变命运 勤奋创造幸福【学习目标】1、背诵并默写课文，积累常用文言词语。 2、体会白描、对比手法的运用，感悟作者的思想感情。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【学习重点】品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【学习难点】体会白描、对比手法的运用。【学法指导】1、借助注释工具书了解课文大意。 2、结合课下注释，了解作者。【学习过程】1、本文作者_，字_，又字_，号_，又号_，_（朝代）山阴人。寓居杭州，出身仕宦世家。有_、_等。3、朗读课文，读准字音。崇祯 毳衣 雾凇沆砀 沸腾与余舟一芥 铺毡对坐 喃喃 莫说相公痴4、利用工具书或结合课下注释解释加点的字余住西湖（ ） 湖中人鸟声俱绝（ ） （ ） 是日更定矣（ ）拥毳衣炉火（ ） 雾凇沆砀（ ）（ ）焉得更有此人（ ） 强饮三大白（ ）( ) 客此（ ） 及下船（ ）舟子喃喃曰（ ） 莫说相公痴（ ）( ) 二、合作学习1、翻译 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。_湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、周中人两三粒而已。_见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”_莫说相公痴，更有痴似相公者。_2、古今异义余强饮三大白而别 古义 今义 是日更定 古义 今义余住西湖 古义 今义三、阅读课文，回答问题、补充下列语句的省略成分（）到亭上 （）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉与同饮.“强饮三大白而别”“拉与同饮”两句中“强” 和“拉”表现人物什么感情？、第二段的“痴”与课文的第一段那句话相呼应？写出作者什么心情？四、拓展阅读江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，与本文相比，两者在描写手法和表
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