25. 词五首教案.doc

红彦中学九年级(上)语文导学案25. 词五首备写：九年级语文备课组 审核：语文教研组【教学目标】1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。 【教学重点】通过本课的学习，在诗歌的字里行间，触摸中华历史与文化的脉搏。【教学难点】学习写景抒情的方法，在优美凝练的语言中去和古人作一次心灵的对话，去感受古人的思想感情。同时了解词的相关常识，尝试写古体诗词。【导学过程】：【自学指导】反复诵读，结合背景，感知内容，把握情感。【自主学习】望江南1、文学常识 （1）作者简介。温庭筠，原名 ，字 。 太原祁人。是 派的重要作家。和 齐名，并称为“ ”。“望江南”，词牌名，又名“ ”“ ”。 （2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 2、理解大意。【合作探究】3、体会本词写作特色。 （1）“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ （2）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ （3）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ （4）从这首词中你认为她等了多长时间？ （5）你认为白频洲会是一个什么地方？【自主学习】渔家傲 秋思1、朗读这首词。 2、文学常识：范仲淹（980-1052），字 ， 政治家、 家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过岳阳楼记，其中的名句“ 。” 3、理解大意。【合作探究】4、思考（1）词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。（2）上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；写出了边塞 的景色。（3）由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， , 句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。（4）上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？（5）由上题推断，全词的主旨句是： 。 ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。（6）请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？（7）对渔家傲秋思内容赏析有误的一项是（ ）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。（8）赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”【自主学习】江城子密州出猎1、朗读这首词。 2、文学常识：苏轼， 文学家、书画家。字 ，号 ，眉州眉山（今属四川）人。我我们学过水调歌头（明月几时有），是“唐宋八大家之一”，与父 ，弟 合称“ ”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。 3、理解大意。【合作探究】4、思考（1）词的上阕和下阕各写了什么？（2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？（3）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。（4）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?【自主学习】武陵春1、朗读这首词。 2、文学常识： 本文选自 ，作者 ， 女词人。号 ，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。 3、理解大意。【合作探究】4、思考： （1）在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？ （2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ （3）本文是如何抒发作者感情的？ 5、总结：望江南武陵春这两首有什么相同之处？ 6、拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。【自主学习】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 1、朗读这首词。 2、文学常识：辛弃疾(1140-1207)，字 ，号 ，著有稼轩词，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。3、理解大意。【合作探究】4、思考（1）词的上阕和下阕各写了什么？（2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示 。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。（3）赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 （4）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人 的悲愤。（5）诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？ （6）“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ （7