悲天悯人入文来(学案).doc_第1页
悲天悯人入文来(学案).doc_第2页
悲天悯人入文来(学案).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

悲天悯人入文来（学案）学习目标：1. 学会关照象牙塔外真实的生活，改变作文选材较为狭窄、情感较为单薄的现状。 2通过与老师、与文本的对话，品味经典，体悟作家的悲悯情怀。 3能够正视苦难和反思苦难，运用自己品读感悟到的所得，将悲悯的情怀内化为自己写作的真情流露，书写苦难人生，抒发悲悯情怀。学习重点：通过与老师、与文本的对话，品味经典，体悟作家的悲悯情怀。学习难点：能够正视苦难和反思苦难，运用自己品读感悟到的所得，将悲悯的情怀内化为自己写作的真情流露，书写苦难人生，抒发悲悯情怀。学习过程：第一版块 唤起悲悯之心悲悯：悲天悯人，以慈悲体恤之心去关注人世间苦难，感同身受地去抚慰苦难中的人们。第二版块 体悟悲悯情怀随喜（片断）林清玄在通化街入夜以后，常常有一位乞者，从阴暗的街巷中冒出来。乞者的双腿齐根而断，他用厚厚包着棉布的手掌走路。他双手一撑，身子一顿就腾空而起，然后身体向一尺前的地扑跌而去，用断腿处点地，挫了一下，双手再往前撑。他常常戴着一顶斗笠，灰黑的，有几根草片翻卷了起来，我们站着往下看，永远看不见他脸上的表情，只能看到那有些破败的斗笠。有一次，我带孩子逛通化夜市，忍不住多放了一些钱在那游动的铝盆里，无腿者停了下来，孩子突然对我说：“爸爸，这没有脚的伯伯笑了，在说谢谢。”这时我才发现孩子站着的身高正与无腿的人一般高，想是看见他的表情了。无腿者听见孩子的话，抬起头来看我，我才看清他的脸粗黑，整个被风霜淹渍，厚而僵硬，是长久没有使用过表情的那种，后来，他的眼神和我的眼神相遇，我看见了这一直在夜色中被淹没的眼睛，透射出一种温暖的光芒，仿佛在对我说话。在那一刻，我几乎能体会到他的心情，这种心情使我有着悲痛与温柔交错的酸楚，然后他的铝盆又响了起来，向街的那头响过去，我的胸腔就随他顿挫顿浮的身影而摇晃起来。我呆立在街边，想着，在某一个层次上，我们都是无脚的人，如果没有人与人间的温暖与关爱，我们根本就没有力量走路，不管在任何时候任何地方，我们见到了令我们同情的人而行布施之时，我们等于在同情自己，同情我们生在这苦痛的人间，同情一切不能离苦的众生。注：随喜：佛教语，见他人行善，随之心生欢喜，称为随喜。思考：文章哪些句子触动你的心弦？请在文中圈点勾画，找出三到四处，写下你的感受。 第三版块 我笔抒我悲悯心 悲悯不只在人与人之间，还在人与万物之间。悲悯传递着人世间的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论